没错我本来就是这么想的。
然后他解释了他如许的一个说法的来源：为甚么申明文比别的文很难写呢？这是因为，申明文的作者，起码要在境地上，比他的读者高两个层次才行，起码境地上要高两个层次。
听了这句话我沾沾自喜啊。
然后他把现在小门生看的新版本的《十万个为甚么》给我看。当时我就是一个wocao，这的确比我劈面看的小黄书画的还精彩啊。插图啊笔墨啊别提了，顿时我小时候看的就想起了4大本的《中国少年儿童百科全书》，固然说也算是典范书了，但是期间在窜改，不得不说人比人气死人，就是如许的。
但是我这个哥们持续毫不包涵的对我停止补刀。他用来补刀的是三个字“毛线啊”。
这明显是起点上连载的长篇小说，被说成是申明文我也是醉了。
这个时候，我这个哥们莫测高深起来。他说：“要不你跟我混吧？”
我这哥们点头说事情不是这么算的兄弟，你先看你这书内里俩女的啊：要不是看前面交代过的。你那里能看出这是女的？你这个根基就是要找小我把你的申明文变成对话情势说出来，然后你的配角又不便利说，只要借两个女的说了，是这么回事对吧。
起首，作者需求明白这个知识。比如花儿为甚么如许红这句话，一些读者不明白，而你作为作者明白，这就是高了一个层次。
我当时就是一拍大腿啊，我说你觉得我不想写小黄文么。关头是现在十%9%大查的这么严格，我之前写一个国战题材的都被封了好几章，这如果再写个小黄文那书都要直接404了。再有一个启事是我书内里满打满算就写了俩女的……
换句话说，也就是我能不能把一件我晓得的事情，用通畅的语句讲出来，也就是论述故事的才气。
然后我问他，那你说读者都喜好看甚么呢？
然后他又举了小学课文的例子，比如茅以升写的《桥》，比如冲突写的《向戈壁进军》（忘了他说的哪个作者了，归正我记得是有个厕所的茅），这些都是申明文的典范。人家高文家起首要明白这个知识，然后还能用小门生也能够了解的笔墨，把这些知识说明白，这就是标准的申明文了。
这一章主如果讲作者菌和一个混的很不错的写手哥们交换的时候产生的事情。
听了他这句话，我表情变得好起来。
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今后也能够还会有如许的章节，凡是这类章节，我都会在题目提示番外，并且在注释第一行提示不建议订阅。
然后他说，你晓得吗，在统统文学体裁当中，申明文是最难写的。比甚么诗歌散文春联甚么的都难多的。
我必定不平气，我说我晓得现在的小门生很牛X。
本来，作为作者而言，我对这一点还是相称有信心的。
我听他讲完这段话，表示非常沾沾自喜啊。
他说你写小黄文得了。
我这哥们说那你俩妹子存在有甚么意义呢？
他说，题目底子就不是你写的通畅不通畅的题目，关头在于，你写这些申明文，很多人都不看啊！
我想来想去竟然产生了你说的好对我竟然不晓得如何答复的设法。
但是他最后说：我说的是人家高文家，可不包含你啊，你别想多了。