一次，在地铁上，一名母亲给小男孩讲智力故事，此中交叉了一道智力题：皮球滚到树洞里拿不出来如何办？小男孩侧着脑袋想了很多体例，比如用手捞，用竹竿捅，找差人叔叔帮手……母亲一一赐与否定，并说精确的答案应当是用水灌。小男孩不平气地说：“如果这个洞是漏的，如何办？”四周一向听着这母子俩扳谈的搭客都被小男孩的奇思妙想逗乐了，唯独他的母亲气不打一处来：“你老是想到傍门上去！”说完还打了一下小男孩的头。
学会对孩子的弊端“冷措置”。父母呵叱吵架孩子常常是本身急了的时候，是以要学会“冷措置”。所谓“冷措置”就是在本身焦急、上火、活力时不要教诲孩子，本身先消消气，等心平气和了再教诲孩子。而当孩子处于活力、冲动的时候，也不适合停止教诲，应当等孩子安静下来后，再用暖和的态度跟孩子讲事理。
常言道，宽以待人。对别人宽大，是做人的根基品德；对孩子宽大，是做父母的根基本质。当孩子偶尔做错了一件事情的时候，父母应当以宽大的态度对待孩子，而不是动辄发怒，卤莽地怒斥或者吵架孩子。
沉着节制情感，均衡心态。在和孩子的说话中，如果和孩子的定见产生抵触，千万不要落空节制大吼大呼。应当沉着地阐发一下孩子的定见是否精确：如果精确的要赐与支撑；如果是弊端的，父母应当在参议的氛围顶用暖和的态度给孩子阐发。
可见，与其号令，不如主动地表示。
总之，用暖和的态度与孩子相同，比较符合孩子的心秘密乞降特性，它有助于促进父母与后代之间的思惟交换和豪情的相同，从而使孩子尊敬父母、信赖父母，自发志愿地接管父母的攻讦和教诲。
这时，倘若父母能用驯良、暖和的态度开导、压服，孩子就会获得心机上的欣喜，严峻的神经会垂垂败坏。孩子情感稳定了，父母的话也就轻易接管了。