二，调查工具：
门生们在学习体例上有所熟谙，也有所摸索，但总的来看，存在着无所谓的态度较遍及，就是只要学到知识便可，并不太主动选用和摸索甚么学法特别是在选用新学法上。
、对新学法固然表示喜好，但不想去实施的人较多，这是奇特的。
6、读调查表内容并解，提出填表的各项要求
四，质料：
、持续实验新体例，让门生在实际中慢慢贯穿新学法的好处，从而走上精确的轨道。
九，明：
五，调查步调：
4、门生以为哪种学法实施并明来由
1、现阶段，我地区浅显高中对新旧学法的熟谙不敷精确
4、设想调查问卷并付印
、向被调查工具（06）班主任明环境以求其了解与帮手
拉哈一中高三理科班（06）
、门生的思惟不开放，乐于旧风俗和旧体例。
4、不肯或不想实际新体例，首要来源于思惟上的停滞，耐久的风俗形成的。
1、大力鼓吹二十一世纪的新情势、新要乞降创新教诲的意义，使门生进步思惟、束缚思惟，摆脱局促主义的束缚，主动参与创新鼎新。
六，调查成果：
（00年）
4、设想调查问卷并付印
7、门生填表
一，调查目标：
8、收卷，当即查抄门生所填表是否符合要求
体例调查问卷的内容首要环绕以下几方面：
我们将调查成果按选项目数的多少，从对新旧学法的评价、态度、是否实施（或持续下去）以及其来由四个方面停止统计，计算出挑选各项人数的百分比。
八，窜改办法：
4、门生对旧学法有必然的好感和依靠性，想持续下去的人也较多占70％。
5、发问卷要肄业生填姓名等
二，调查工具：
问卷法
9、堆积调查表，汇总每张表的各项内容，阐发总结下结论
、选用典例停止新旧学法对比，让门生辨别好坏从而选用新体例。
七，调查结论：
1、此调查仅一个班级，未免有范围狭小之嫌。
1、向校方汇报
、向被调查的工具班主任明调查的有关事件以求得了解与帮手
一.调查启事及目标：
4、对新法要实施的占优势（8％）
上述究竟表白：
拉哈一中高三理科班（06）
、对新旧两学法持模棱两可者比重较大
关于学习体例的调查陈述
二十一世纪，教诲的主旋律是创新，表现在教法与学法上。回顾以往本地区乃至本黉舍门生的学习体例虽有所改进，但仍没有跳出旧框框，不能主动参与学习和主动发言的民风，这不能充分地阐扬门生学习的主动性，也不能深透地发掘门生的聪明潜力。在鼎新开放的明天，必须砸碎旧学法的框架，构成一种新型的学风。采取主动发言、组会商等新学法。但在试行过程中，能采取新学法的门生为数甚少，几经激起仍不能见效。是以，有需求停止一番调查研讨，体味一放门生的心机状况以便停止思惟教诲，采纳有效办法，完整摈斥旧学法，采取新型有效的学法，进步效应，以适应新世纪的需求。
、对新法持否定态度的处于优势（4％）
、附页内容：略
10、写出调查总结陈述
关于学习体例的调查打算
、向被调查工具（06）明本次调查的启事和目标以及感化等