法师在讲堂的一开端就企图念折断一根粉笔，然后让门生想屋子像甚么，这二者有甚么联络呢？法师就在接下来的时候里为门生讲授。说这意念是人的内心力量，之以是会折断铅笔，是内心的力量起了感化。那么设想也是一种内心的力量，这类力量，应当是能够快意念普通感化于实际事物的。当然，内心的力量也会遭到很多很多东西限定，比如来自实际中物体的与内心力量相反的抗力，以是并不是人想如何就能如何。固然如此，不得不承认设想和意念是对实际有窜改感化的。是以，要做一名高本质的人，就要培养内心的节制才气，意念要强大，设想要强大，只要内心充足强大，才气所向披靡。
听完门生的话，法师笑着点点头。法师嘉奖门生们都很有设想力，还说夜独泓将屋子比作人，真是风趣的思惟。听到教员嘉奖夜独泓，苏雨脸飞红。
夜独泓心内俄然产生一个题目，就是，甚么能够用神通做出来，甚么是神通达不到的。法师答复了夜独泓的题目，说神通所营建的事物是虚幻的，比方窗外的流星雨，只是摹拟的真正的流星雨罢了，又因为它不是实在的，以是比真的流星雨还要残暴。法师奉告夜独泓，神通也是人间的一种事物，也有范围姓，并不是说把握神通便能够无所不能。那么，为甚么学习神通呢？夜独泓又提出了新的题目。法师再次奉告夜独泓，学习神通跟学习技击近似，目标不是去玩弄人、不是去整蛊、不是去害人、不是去投机取巧，学习是为了心灵的完美，是为改正人间的弊端，是寻求真善美的一种体例。夜独泓似有所悟，说学习是为了本身的心。法师赞美地说对。
正在这时，有几个同窗欣喜地趴到窗户边，又有同窗几近猖獗地跑畴昔。夜独泓猛地站起家，往窗外看，窗外有很多亮光。夜独泓也往窗边走，去看流星雨。法师见门生都去抚玩流星雨，内心很欢畅。当门生们赏识一会儿流星雨后，法师开端向他们揭穿一个奥妙。甚么奥妙？这流星雨也是意念形成的。
这时，苏雨忙走过来，看着夜独泓的眼睛，替他将狼藉的头发理顺。苏雨问夜独泓没事吧，夜独泓也不说话，只是摇点头。
课堂里，苏雨坐在第三排的中间位置，夜独泓和孟海坐在最后一排的角落，夜独泓和孟海的目光都时不时落在苏雨身上，苏雨对他们两小我来讲很有引诱力。讲台上有个身穿皂袍的妇女，便是同窗们的法师。法师戴着大黑框眼镜，手里拿着粉笔，她将粉笔在同窗们面前划了一个弧度，表示这粉笔是无缺的，紧接着，法师盯着这根粉笔看，俄然，这粉笔拦腰断掉，同窗们脸上都呈现惊奇的神采。法师奉告同窗们，这粉笔是被意念堵截的。法师开端给门生讲甚么叫意念，如何操纵意念以及意念的力量。同窗们信赖，意念能够做成很多事情。
接下来，法师带领门生停止思虑，思虑甚么呢？我们地点的房屋像个甚么？大师能够自在设想，随便如何想都能够，随便如何说都能够。在法师的目光中，同窗们尽力变更思路，纵情徘徊在思惟的大海。约莫一刻钟后，法师点同窗起来讲他们设想出的东西。起首是苏雨站起来讲她设想出的东西，苏雨说，大师地点的屋子像是一只船，仿佛统统人都在船里。然后又有人站起来讲屋子像蜗牛，另有人起立说屋子像蒸笼，也有人说屋子像乌龟。孟海站了起来，说屋子像条船。船这个设想，苏雨已经说过啦，孟海也想不出别的的东西，只好坐下来。夜独泓站起家，歪着头，看着窗外已是黑夜的星空，说屋子像苏雨，能给人暖和。