这也叫兴趣性，投其所好，恰是张策从将来教诲体例中获得的一些启迪。
要让人把知识学乃至用，起首就要让人对知识感兴趣。
张策环顾四周，嘴角闪现莫名的笑意，不等门生答复，他就摇点头，“不然……”
但是身边的人说的多了，他们就会恶感，从而逆反，构成所谓的背叛心机。
“我们很多人都晓得，对峙就是胜利，可我们却不清楚，愚笨的对峙，只会适得其反，有些时候，走错了路，实际并不会给你重头再来的机遇！”
门生们更是哄堂大笑，不过大多是美意的笑容。
门生们早已厌倦了“之乎者也”，测验、做功课，以及来自教员和家长的孜孜不倦、苦口婆心的叮咛。
毕竟他是新来的教员，如果门生们不承认他，那样即便他有再大的本领，可没体例发挥，因为没人接管。