叶明的讲学已经渐入佳境，几个同窗的悄悄滑明显并没有打断统统同窗的热忱。
看着门生们现在那双眼发亮当真非常的模样，说实话，程雪真是恋慕妒忌恨，想本身讲授六七年，自夸讲授经历丰富，但还真没看到过全部班的门生们在上本身课时有这么主动当真的时候。
不，该一呼百应的人是我！该受人感激崇拜的也应当是我！他只是一个拾我牙慧投机取巧的差生，我程雪堂堂一个市级金牌西席，你们这些门生莫非是瞎了吗？我才是良师，我才是为你们传道授业的人啊！
凭甚么！我才是教员啊，他只是个差生！你们为甚么甘愿听他的课，也不远当真听我的？？
叶明真是差生？现在连程雪都感受本身是在自欺欺人……
生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
呼应的，生在我以后的叶明，如果他懂的东西也比我多，我为甚么不能也把他当作是教员？
“whoo!校长先生，叨教这个教员是谁，他的讲授实在是太短长了，用你们中国话来讲，就是‘闻所未闻’啊，空间法，这无疑是我见过的，一个极棒的实际！”课堂后门，一个身着西装的白种人一脸惊奇的在一个地中海中年中间说着。听得后者是满脸的难堪，你们白种人是不是看我们华人都是一个样啊，有十六岁的西席嘛？就算不看脸，看他身上的校服就晓得他是门生了吧？你竟然看不出来？
＂不、不！＂程雪抓在手中的粉笔几近都被她下认识的捏成了粉块，看到叶明这一呼百应的模样，看到四周同窗对他一脸感激崇拜的目光，她不甘心，不甘心叶明这横空出世超乎设想的天赋，更不甘心在本身的范畴以内被一个本身本来就看不起的门生击溃！
唐宋八大师的韩愈先生曾经说过：
吾师道也，夫庸知其年之前后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存师之所存也。
能教我事理的人便是我的教员，为甚么管他比我大还是小？贤人都说三人行，必有我师焉。
这一刻他们仿佛都不约而同的忘了叶明是个差生的身份，一身心投入在叶明所描画的这个奇特而诱人的数学天下当中，他们感受本身进入了一个极其玄幻的状况，就仿佛一个进入秘地修炼的修士普通，在叶明详确入微的分解之下，他们感受本身的数学知识正在之前所未有的速率不竭地进步招。
用现在的话来讲，就是说教员是用来传授事理、交给学业、解释疑问题目的人，程雪教他们知识，所以是程教员，那叶明莫非就不是吗？他乃至将讲授做到了极致，说是倾囊相授也不为过，他莫非当不起一声比师长还要低一个品级的学长吗？
“这个…这个，史女人先生，我们还是先去办公室坐坐，谈谈条约的事吧？”校长也不筹算解释了，条约的事才要紧。
“本国人？”
师者，以是传道受业解惑也。
“请等等，校长先生，请为我举荐这个教员……”
叶明学长，感谢你为我们指导迷津，是你让我们生长和进步，让我们从方寸滚爬的雏鹰演变成了能够肆意遨游在天空的苍鹰，如果没有你，我们或许将会在黉舍里持续浑沌下去，真正成为别人眼中那没有任何作为的蛆虫饭囊吧？
看到这一片片寂然起敬的差生那充满生机闪闪发亮的眼睛，这不由引来全场自夸为劣等生的同窗分歧赞叹，甚么叫化腐朽为奇异，他们明天总算是见到了！