但他这顿早餐吃得并不平静，因为就是这短短的几分钟，就竟然好几个学弟走了过来与他号召，然后还问他甚么时候再演出扣篮。
复读班从无到有，至今已畴昔了二十多年，但复读的门生仍然如昨，他们仍以复读为耻，他们羞于表达本身的观点，乃至在早读课上都不敢大声朗读。
四周的同窗听到常凯俄然收回的朗读声，他们先是一愣，继而自责起来，指责本身的勇气竟然不如他，竟然连读书都不敢发声！
他们吃完包子，然后就踩着早读的预备铃进了课堂。
两米以外的姜景灏，一样为常凯那谜一样的米国纽约腔而猜疑，他实在想不到后者的英语发音竟如此标准，这底子不像高考英语68分的学渣的惯常表示嘛！
他们以复读为耻，却还是返来了。
他们也鼓起勇气，就此伸开嘴，缓缓地朗读起来。
或许，他们缺的并不是勇气，而是风俗使然。
现在应当操心的是姜景灏才对！
一分钟以后，高四二班的朗读声也变得此起彼伏的。
他翻开讲义，愉悦地朗读着明天还生涩非常，现在却已非常熟谙的英语单词。
或许，班主任黎教员也对他寄予着厚望吧？
常凯对姜景灏交代的任务，是不太放在心上的。
看着他一边啃包子一边傻笑的模样，周楠也仿佛被传染了，她也感受心中一片高兴平和。
跟着高四二班的朗读声垂垂昂扬，隔壁一班和三班的同窗仿佛也心有所感。
同桌想着本身还真没人家常凯的前提，只好无语了，“额......”
哎，失策啊！
接下来到底兑换甚么技术呢？
如许的声音，很快就汇入了凌晨的氛围中，会聚成了校园独占的气象。
常凯对他们的题目自是没法答复的，也就只好忽悠他们，表示本身要把统统的精力都投入到学习中，同时又简朴地对他们说了然进步学习成绩的首要性。
精确地说，他们贫乏的只是一个表率，或者说是一次催促。
这是否意味着很快又能兑换另一本中级技术书呢？
读了两页以后，贰心中就多了一种要和人分享的打动，他想要大声地朗读出来、不吐不快！
来这不就是读书的吗？为甚么不敢读出来呢！
至于坐位的安排，就更不担忧他给小鞋穿了，莫非另有比前面角落更差的处所吗？
有了如许的设法以后，他们也终究伸开了嘴，跟在常凯以后缓缓朗读了起来。
这类非议一旦成型，姜景灏难道成了斤斤计算、以机谋私的小人？
听着常凯一口标准的米国纽约腔，他的同桌终究傻眼了，――常凯的英语不可吗？听他朗读，哪儿有一点不可的模样啊！
此时现在，班长姜景灏明显有任务，站起来催促或是带着他们冲破这羞于发声的樊笼。