接诊的大夫一面写处方开药，一面怒怼转头：“你此人如何说话呢？小女人撞了那么乌紫的一大块，我看了都替她害疼。甚么叫没事，软构造伤害！如何说话呢，非得人骨头断了你才欢畅是吧。”
因为当时他们班同窗在数学教员办公室列队，步队尾巴都到走廊上了，有好几小我看到了很多跟女西席的争论。班主任很快就晓得了很多受伤的事，仓猝赶去了校医务室。
很多见了班主任就“哇”的哭了出来，抽抽泣噎：“教员，我疼，教员，我骨头是不是断了。”
吴教员磨磨蹭蹭，老迈不肯意地捏起了处方，出了门诊室。很多心头微松，不让她掏钱意味着事件定性，她没有任务。黉舍里头又没监控，万一真扯起皮来，她找谁说理去。她再是好门生也不过是个门生，吴教员如何说都是陈主任的同事。到时候为了黉舍的名誉名声，事情会被扭曲成甚么样都不好说。
独一无二的防狼办法，买文一半以被骗即看，不然延后24小时很多想溜，一门生跟教员怼起来，有理没理都没事理。成果这教员手挺快，一把拽住了她的胳膊，手劲死大。很多思疑即便隔着毛线衣，她的胳膊也必然被掐红了。
许爸有点儿难堪，但他不风俗在人前经验自家孩子，只好连连点头摆手：“不抽，不抽，承诺我们二女人的，果断不抽。”
如果遵循骨折病人的搬运原则，天然是去枕平卧位，硬木板抬去病院。但这明显是不成能的，最后是很多坐在班主任的自行车前面，推着走。她一向起家子走路就牵动到受伤的位置，一抽一抽的疼。
陈主任大抵是看如许下去不可，不得不开口喊人：“小吴，光驾你跑一趟药房，把药给拿了。”
被称为“小吴”的女教员立即找到了构造，一把将很多往前面推，义愤填膺：“陈主任，你看看现在的门生，抢我们教员的洗手间用，都成甚么模样了。”
很多忍无可忍，冷下了脸：“洗手间就是便利的处所，哪儿的洗手间都一样。”
很多一脸震惊地看着她，然后又转头看陈主任，轻声道：“教员，你别感觉我年纪小就甚么都不懂，初二的思惟政治书内里有教法律呢。”
很多低头不吭声，等她宣泄完才渐渐抬开端，声音仍然没有进步半点儿：“教员应当以身作则。”
吴教员的神采一下子丢脸起来，不成置信地瞪着眼睛：“你这门生如何回事？说这话甚么意义，威胁教员是不是。张教员我不是说啊，门生除了学习以外还要加强思惟教诲，尊师重道懂不懂！”
门诊内里的走廊俄然响起一阵短促的脚步声，许婧背着书包，连头发都跑散了。一见很多赶紧奔上来扒着她的肩膀焦心肠四下看：“伤了哪儿啦？他们说你人都站不直了。呜呜呜――多多，你别吓姐姐啊。”
很多脸上在哭，内心头却奇特地安静下来。教务处主任主管全校的讲授事情，成绩好的门生在教员面前老是比较占分量。
没人接处方。拿药就意味着掏钱，刚才拍电影的钱是陈主任掏的，他正跟大夫嘀咕甚么，也不晓得是成心还是偶然。很多装懵懂，就坐在那边皱着眉头直抽抽。班主任大抵是看不下去，探身要接处方。很多拽了下他的袖子，语气焦心：“教员，我不会迟误上课吧。”