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舒宜正盯着同桌女生看的时候，感到肩膀上被人悄悄拍了一下，她回过甚，看到一个年青的男教员从她身后颠末，脸上带着几分笑意得说，“刚睡醒，在回魂呢？”
只是舒宜的这个梦，她掐面庞、咬手指，如何都醒不过来。
三个小学男生蔫头耷脑地分开了，舒宜诧异地发明此中两个男生竟然长得一模一样。
计算机教员将三只猕猴桃分开以后，重新坐在讲台上的电脑前讲课，“同窗们，你们感觉哪种字体都雅？”
舒宜一向在愣神，而同桌女生因为计算机教员并不峻厉的一句提点，还是对舒宜说的而不是对她说的，一向在中间严峻得装出一副低头翻书的模样，两人面前的计算机几分钟没有人碰，屏幕一黑，呈现了屏保。
――对，她必定是在做梦。
对了，在她小学的时候，并不如何用计算机这个词，都是说微机――微机教员、微机课。
不对劲的不止是艺术字模板, 另有面前小小的、宽边的、前面还鼓着一个大包的电脑屏幕！
舒宜的目光挪动到课堂角落，顿了一下，课堂最角落的那台电脑前，挤着三个小学男生，正低着头说谈笑笑，刚理完发的三只脑袋挤在一起，就像是三只猕猴桃。
可惜标致的五官配上枯黄如草的头发和黑油油的皮肤，颜值刹时就打了半数。
下一秒，舒宜整小我都愣住了。
下一秒，舒宜面前一黑。
课堂里响起稀稀拉拉的声音，“彩色的都雅”“玄色的都雅”“都不如何都雅”……
在舒宜插入完艺术字以后，计算机教员神情庞大地看了舒宜半天，终究没说甚么，沉默地走到别的门生中间去指导了。
哦，对了，她小学班上是有一对双胞胎男生来着。
再次醒来，是舒宜感到身边有人在悄悄推她的胳膊, “舒宜, 舒宜！别睡觉了，教员走过来了！”
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还都是她觉得本身早就忘记的细节。
面前的电脑正翻开着word文档, 逗留在插-入艺术字的界面上，比舒宜晕倒前看到的艺术字模板更丑。
“好了！现在大师本身尝试一遍，教员会巡查指导，那里不会能够举手问教员。”
“教员先为大师演示一遍，然后你们本身操纵。翻开word，点击‘插-入’，挑选‘艺术字’，然后输入笔墨便能够。我们现在输入，六一儿童节欢愉……”
玄色的屏保背景上，呈现了三维水管，在空间中不竭延长、穿来穿去，还时不时变更一下色彩。
同桌女生在计算机教员走远以后，用惊奇的眼神看向舒宜，“你干吗要和微机教员对着干啊？”
舒宜：……夺目确切是夺目，但是美妙？？？
下课铃声响起，舒宜跟着同窗们一起走出微机课堂，刚走了没两步，就被同窗女生一把抓住了胳膊。
舒宜看了一眼被教员长途操控的电脑，看到PPT上的宋体字、黑体字和花里胡哨的自带艺术字，感觉教员应当为答复“都欠都雅”的同窗加两分。
公然梦境都是分歧适逻辑的……
舒宜脸上也暴露了几分惊奇，她在惊奇同桌女生的用词，微机教员……微机！多么丰年代感的词汇！
舒宜摸到鼠标，悲忿地挑选了一个丑到哭的模板，更悲忿地咔咔敲打键盘，“这个梦如何还没完没了了！”