“孩子最开端是被这类暴力吓到了。我就本身跟他持续说，你说好的话，就仿佛这么和顺的泡在温泉里，你说不好的话，就是我们碰到过的大波浪那样，伤害又带来伤害。我还在水里打水比划给他看，他这时候，就明白了我的意义。”
不得不说，在孩子们大量接管各种知识的同时，包含渣滓知识，家长们却完整不感觉有甚么题目，乃至听到孩子们报告本身学到的东西以后，还会大加赞美。完整不在乎孩子们学的知识，到底是不是好的。家长们不能起到一个监督或者过滤的感化，反而还起到了鼓励和促进的感化，这在陆七一看来，才是当代儿童教诲，最失利的处所。
“教诲孩子的重点，我感觉就是抓紧时候。要划一的对待他们，站在他们的角度看一看你所说的话。错过了机会，就是迟误孩子。不要说等孩子大了天然就改了，天然就懂事了。孩子改错的这个过程，大师都是从小孩子过来的，都应当晓得本身在本身的生长门路上，碰到过多少的痛苦和难过。又是如何变得懂事的..........”
节目标最后，采访了家长们，让家长们说一说本身的育儿体例。
陆七一最后说，“当孩子太小，或者还不能够了解你的意义的时候，就尽力找到他们能够了解的体例奉告他们，而不是说一句，归正他们也听不懂，算了吧。这比等你们长大就晓得了，还要过分........孩子出错，不能因为他们难于了解，就不跟他们解释，越早改正这个弊端，然给他们了解这个弊端，才会越好。等他们长大了，等弊端养成了风俗，或者变成了更大的弊端的时候，就甚么都晚了。”
陆七一除了说了说不要自觉听信收集不考证不求证就行动的这点以外，还说了一件事。
固然大量的信息里，都是被人嚼过的渣滓知识，但孩子们还没有辩白这些渣滓知识的才气，以是，他们十足接管以后，就感觉本身很博学了..........
陆七一想起当时的环境，也是非常无语，“对，没错，就是在外洋学到了京骂。很帝都的骂声。我本身都没说过.......他晓得这是他的母语，还是向来没听过的母语，就真的，就不时候刻都在反复那句话脏话。关先生如何劝，如何勾引，他都不肯停。反而还说的更欢了。遵循权威著作上的育儿体例，家长在孩子说脏话的时候，就不要理他，他没获得存眷，天然就不会说了。”