怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
吴砚田嘴角已经挂上了欣喜的笑容……
吴砚田此时已经完整沉入到这篇词中了，过了好久，他幽幽地抬起脑袋来，带着几分幽怨自言自语：“为甚么，这么合适的词，不是我写出来的……”
再往下，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘光阴稠。恰同窗少年，风华正茂；墨客意气，挥斥方遒。指导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯。”这几句话，就是最让吴砚田拍案叫绝的处所！
阿谁年代的中国青年，激进而又忧心忡忡，他们体贴倾颓国事，体贴统统，不必然想要建功立业，但但愿国度真正强大起来。
此中也有一种近似于戚继光的‘封侯非我意，但愿海波平’的感受。
在他的这本汗青小说里，太祖当年师承王闿运，在湘绮楼读书。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
这类感受实在是太悲忿了。
画龙点睛的是那一句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主浮沉！”
这么一段话，几近是道尽了太祖幼年时候的那些表情，也道尽了这本汗青小说中给大师揭示的太祖年青还在读书时候的远弘愿向还丰幼年浮滑。
指导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯。
吴川和吴砚田面面相觑，半晌以后，吴川愤怒隧道：“你如许的词都还说见笑了，这是在打我的脸？”
“太棒了！”
粪土当年万户侯，青少年期间，谁不是那样？
而这些事情，和这一首词，竟然如此符合！
这会儿，吴砚田早就没有了之前对李晨灿的难堪，反而变得冲动起来：“晨灿，这也是你的作品？”
让人看到了太祖和一些火伴，在阿谁时候正值芳华幼年，神采飞扬，才调横溢，意气风发，热忱旷达。在这里化用了《庄子·田子方》中“夫至人者，上窥彼苍，下潜鬼域，挥斥八极，神情稳定”的意境，把那些学少年的胸怀全部展暴露来。
“恰同窗少年……恰同窗少年……”
恰同窗少年，风华正茂；墨客意气，挥斥方遒。
对于这些，李晨灿没啥不美意义的：“是的……是我之前写的，我现在感觉和您这本书的意境非常类似，见笑了。”
整首诗的气势澎湃埋没在字面含义之下，没有《浪淘沙·北戴河》那样星火燎原以后的汪洋恣肆，却多了几分学少年意气风发的夸姣光阴的揭示。
在这行楷上，给吴川和吴砚田揭示了一个风华正茂，不负少年初的完美形象！