柏以凡严厉里带着难过，难过里带着遗憾：“柏可非说，这时候应当当真学习，不要花精力考虑这些。”
柏以凡把这一页翻来覆去看了三遍。
杨教员不竭调度。
体育班委还没整队，程逸灏就凑过来和柏以凡说话，没提柏以凡的脸，而是大惊小怪地指着柏以凡左胸的校牌：“我靠，你校牌用大头贴！”
柏以凡问：“那两本条记你看了？”
成果打下课铃了，柏以凡甚么都没听到。
少年你想多了。
柏以凡和程逸灏：……
柏以凡还不测找到柏可非的初中校牌，围观了下校牌上的照片。
杨教员眉毛皱成了一团。
柏以凡：……
收齐听写本，杨教员把明天随堂考的试卷发了。
程逸灏点头，立即闭嘴不提这个话题了。
柏以凡也发明了，柏可非的学习条记还挺有门路性。
柏以凡连连点头。他还猎奇为甚么教员们对他笔迹大变没有反应，本来本身之前不写功课还交白卷。
柏以凡本身看书不明白的处所，看了条记就清楚了。
开端做操了。
柏可非的书桌柜子里堆满了东西，初中条记、书、习题册、电影碟片。
柏以凡：为甚么都这么简朴？
柏以凡倒不感觉杨教员是因为本身俄然考好了，才体贴他。印象里，初三杨教员找他谈过几次话，也多是体贴鼓励。
柏以凡态度天然，杨教员信了，但又叮嘱：“有甚么事情要对教员说。家长如果有曲解，教员也能够帮你去廓清。”
阿花同窗仿佛考得不好，第二节课柏以凡看他一向低着脑袋。
《运动员停止曲》停了，大喇叭里喊：“各班排好队，前排侧平举，后排前平举，向前——看——齐！”
“好。”程逸灏点头，“这两本都挺根本，我应当看得挺快。”
“出产力和出产干系”这篇，柏可非配了个图：俩洋火人在pk，一个脑袋圈上写“力”，一个脑袋圈上写“系”。一会儿“力”托着“系”，一会儿“系”踩着“力”。
柏以凡感慨，可惜本身心不足而力不敷。想要当真仿照，却越做越乱，并且他还站在内里那一队。
闲着蛋疼，干脆看看。柏以凡很快就看出来了。
“看了！超牛逼！”
既然是班花，那就不能随便说不喜好，更不好臭屁地表示不屑，轻易被群殴。
柏妈二话不说给了柏以凡两百。
“汤小柳明天值日时给你剖了然？”到了中午放学，程逸灏已经得了传闻，来八卦了。
柏以凡一点都不会做，就跟着别人随便比划。踢踢腿，伸伸腰甚么的。不过大师遍及都在乱来，没精打采的。只要前排领操做得卖力。
赵教员呈现了，统统人立即被打鸡血，行动团体一震，个个都变成了领操。接着有几个门生会的门生带着小本子绕了一圈，大师更当真了。
柏以凡面无神采：“她拦我去值日，倒渣滓。”
杨教员抱着试卷来的，进班和赵教员说了几句话，回身拿粉笔在黑板上写下了早读任务。
杨教员抬手做了个手势，说：“你的卷子……”
大部分人都嫌弃本身校牌上的照片丑，很多女生不顾校规，偷偷用大头贴把本来的照片挡住。男生却很少有人用这招。
第二天一早六点，闹钟准点发飙。柏以凡醒过来，脸肿得没那么短长了，手指印也恍惚了。