就连小学一年级的刘向上都会在作文里用拼音合适天时用三五个成语了，更不消说已经上五年级的刘每天了，这篇作文从布局到遣词造句，以及最后的错字点窜，全程都在她经心的教诲之下，写得比阿谁六年级的孩子还要更好。
孩子们的窜改初时并不较着，但是渐渐的就能发明他们与其他孩子的分歧，他们的眼神温和而纯真，眼中闪动着敞亮的光，对大天然的窜改和美的感受比同龄却失学的孩子要敏感很多，乃至就连他们的衣衫都穿得比别人整齐，哪怕上面缀满了补丁。
她只得从矮个子里选高个儿，挑了刘每天和另一个六年级的小男孩儿。
“真的很好听吗？”孩子们纯真的眼中闪动着害臊和高兴，固然是只简朴的旋律，可他们本身在歌颂的过程中，也获得了美的享用和熏陶。
“你们唱得很好听，我被打动了。”
比来校合唱团的歌练得更加好了，《歌颂二小放牛郎》用的是她当年练合唱团时的谱子，被这群没有颠末甚么专业练习的孩子用二声部唱起来竟然有种安抚民气的力量。
他们内涵的精气神渐渐地产生着窜改，刘好好也终究感遭到西席这个职业的魅力，难怪人们都说教员是塑造灵魂的工程师，本来真的会对孩子有这么大的影响，她第一次感遭到这份职业给她带来的成绩感，固然有的时候，还是会感觉每天被几十个小豆丁叽叽喳喳地缠着很烦人。
孩子们认当真真地坐在位子上自习，他们的学习风俗被刘好好养得很好，她向来不吵架体罚他们，但他们还是对她服服帖帖的。
刘好好有的时候会带孩子们出去，让他们看着蓝天白云，看朝霞朝霞，迟早风景变幻，看山间嶙峋的石崖，怒放的野花和肆意发展的野草，乃至会鄙人雨的时候，停下讲课，让他们专注地聆听窗外雨水的声音。
这一篇心得体味是她第一次试水，落笔的速率很慢，每一个字都细细考虑，恐怕遣词造句有甚么逾矩的处所。
写好了本身的文章，又把黉舍里选上来的两篇门生习作认当真真地看了一遍，现在的讲授质量不高，小学五六年级的作文程度和宿世小学一二年级的程度差未几，乃至还多有不如，不但错别字连连，并且前后毫无逻辑关联，词语更是窘蹙，让人不堪卒读。
谁让这个年代没有太多的引诱，独一吸引他们的就是刘好好那一肚子的故事和花腔百出的活动，为了能够早点听故事，他们在读书自习的时候都特别当真。