赵丹年问的如此实在，更不会被杨锐的答复冲昏脑筋，反而当真的问：“你说说，有多少人能考上大学？”
除此以外，你教出一名音乐家美术家或者奥运冠军，都只是锦上添花罢了。
做题做到想吐，必定是不幸运的。
赵丹年想了一会，道：“也是一个可行的体例，不过，十个大门生？”
在这一点上，赵丹年和其他黉舍的校长也没甚么辨别，他就希冀着学了两三年，三四年的须生们能一鸣惊人，考上大学。
这个程度，放在30年后实在是很浅显的，估计还比不上重点高中的浅显班。
转过甚来，赵丹年再对杨锐道：“详细如何分班，成绩要作为一个首要的参考。”
4%的登科率的确可骇，可中国粹生的学习时候太短了。
竟然真的分了一个班出来？
而在他的灌输下，锐学构成员也只要一个目标，一个抱负。
考上大学能够做史玉柱，考上大学能够做海子，考上大学能够做书记……考不上大学，要么做农夫，要么做工人。
“唔……就这么分出来，用甚么名义？别人问，为甚么就是你学习小组的人分出来了，你如何答复？”
“就锐学组目前来讲，考上10个大门生没有题目。”杨锐是往谨慎里预算的。现在380分就能读大专，400多分就能读本科，特训一年的时候，三四十人的锐学组如果连十个本科生也考不上，他也不消自称金牌补习教员了，悄悄买几版邮票混吃等死去算了。
卢教员被他的话给唤醒了。
“您应当问，有多少人能考上大学。”杨锐的自傲是藏在骨子里的，另有一点点的傲岸。
杨锐摆出当真的诚心的模样，说：“校长，您给我一个课堂，遴选几名教员，重新分班，再让我从校外找几名教员，我包管给您十个大门生。”
“你能包管甚么？谁都没法包管有10个门生上大学，不过，只要有这个机遇，就值得试一试。”赵丹年一如既往的判定。
……
此时的教诲局，亦在鼓励这类行动。
家长和教员教诲孩子的时候，常说的一句话就是“等你考上了大学，爱如何样就如何样”。
目标只要一个：
剩下的100名门生，包含吏二代在内，十个内里有九个会进工厂，或者去做小买卖，他们要给办理者赔笑容，卖力量，做上十五年，如果好运躲过了下岗潮，或者将州里小店持续了下去，那到了30年后，或答应以安然退休，不然，还是只能持续苦下去。
这也就是82年了，如果78年，拉一票中考500分的门生，都能考得上大学。
大师倒是每天都在黉舍里呆着，但是，真正用于学习的时候，并不是满负荷的。
82年的门生，考不上大学，有甚么抱负，有甚么政治可谈。
他们贫乏的是实现胡想的通道。
杨锐赶紧表示感激。
西堡中学的回炉班和其他黉舍的回炉班一样，就是调集全校之力，向着升学冲刺的班级。