“你们在做甚么采访吗？”看着曾雅静拿着笔和纸，他看着上面的字一字一顿的念到：“对于肖萌欣学习态度的你有何改良发起？”
题目二：肖萌欣的学习态度如何?
“不烦！”
出于规矩或者某种豪情或许会，但是时候久了不免会透暴露本身的不满。
曾校长的神采俄然变得很都雅
但是态度是为了学习，既然对方已经把握了已经学习到的知识，另有需求保持那样的态度么？
本来已经把握充足知识的肖萌欣出于规矩已经任然保持着本身的态度，但是比来她没法忍耐开端透露本身的不满了，她开端透露本身的不满...
而肖萌欣又是如何做的呢？对方现在还坐在课堂里呢！
面对的这个题目他想了想随后答复：“成绩很好，如果更松散一点能够更好。”
更有能够是他会提早插手测验进入大学学习更多、更高深的知识。
肖萌欣很吵在女儿心中间中印象很差，这点他晓得。
“...”你问我我问谁？曾雅静很想这么说啊，阿谁钟教员装完13就跑了，她也不晓得啊。
简朴的来讲：这比如让一小我反复的学习1+1=2这类题目，你会感兴趣么？
曾校长俄然想到，对方下一步会不会提早插手高考？
不可！曾校长还等着让肖萌欣多刷一个奖牌呢！
肖萌欣的成绩如何？
“一个...”
“哎？邓立华教员你如何了？不舒畅吗？”
“邓立华教员你好！”钟楚灵笑着给邓立华打个号召。
邓立华俄然转过身语气有些不平静：“睡觉、玩手机”
肖萌欣成绩很好，但是学习风格极差，不过她在那天利用过曾雅静的电脑...那天！曾校长俄然明白钟楚灵的意义了。
这里临时没有其别人，曾校长也就睁一只眼闭一只眼，叫了句曾雅静。
“哦”钟楚灵点点头而后说道：“她做的很好啊。”
曾雅静弥补说道：“在上课她也是如许。”
......
提早考进大学...曾校长再想起刘奇码和邓立华截然分歧的评价，他蓦地发明他仿佛发明全部事情的本相：
邓立华身为肖萌欣续任班主任，也能够听听他的定见。
对方好似被她点透身份感到心虚了，没有再说话，曾雅静持续欢畅的看着本身的电视剧。
刘奇码还是是非常直白的说：“当真听课做条记啊！”
邓立华安静的说道：“有待改良。”
“老爸....”
“哎？曾雅静教员邓立华教员如何跑了？还跑得那么急？”面对黑人叔叔的迷惑，曾雅静亚历山大的表示：“钟教员我不晓得...”但是她心中不自发的想起阿谁传言：钟楚灵教员和邓立华教员曾经有过一次爱的接吻.....
“曾雅静！”
如果是其他场景也就算了但是这里是教员办公室，而他现在的身份是校长，在公立的时候以公立品份来讲这是不能容忍的！就算你做也要不被发明才行！起码明面上要如此。
但是这句话别的一个意义就是他女儿常常看电视剧并且被门生抓到喽？！
刘奇码作为肖萌欣从高一到高二的班主任对于肖萌欣体味应当是最全面的。
“曾教员，我想你已经获得答案了”钟楚灵再次暴露个黑人牙膏的笑容。
曾校长假想如果他在这个角度他会如何做？