师修年纪更大点，身为礼节西席的他对贵族端方更加在乎，但他对高低尊卑把持的比师偃好，师偃那边唠叨，他只敲边鼓，在一旁几次点着头，啰哩啰嗦给赵武讲着一些“表率”，看似没有直接指责，但却让赵武更难受。他几次说得不过一个意义：作为一个“负任务”的贵族，其行动应当是如何如何，而不该该亲身脱手与仆从混在一起玩泥巴……
赵武的说话学的还不太完美，“连”的词汇量仿佛也不丰富，以是他说的话，赵武只能笨拙的体味成上面的内容。
第三章 “灭口”的危急()
连又问：“陶轮是甚么？‘遴选’又是甚么意义？”
“清”本来是秦国战仆。晋、秦长年作战，在十多年前的一场战役中，当时身为“两长（五报酬伍，五伍为两）”的清败北被俘，随后被分派为晋国功臣的仆从。“连”则是彻完整底的晋人，但他不是自在民，属于某贵族的家生仆从。
从院子看不到内里的天下，赵武只晓得院外不远处，住了一小队军人，程婴对这些军人的存在解释为：制止别家来刺杀。但在赵武看来，他们的存在也是制止赵武逃窜。
赵武收回了望的目光，看到“连”不断地吞咽着，他也咽了口唾液，答：“提及当日的肉汤，啊，连我也馋啊，可惜当初我们太贪婪，把那些好调料都快用完了……嗯，我该翻一翻背包了，或许能有残剩，哪怕找到一枚种子也好。”
想了半晌，赵武这才想起曾经听过的一个实际：传闻“公输班”并不是那些木工机器的发明人，正像汉朝的蔡伦不是纸的发明人，宋朝的张小泉不是剪刀的发明人一样。因为在他们之前，已经有近似的东西出世，只是这些人擅于总结归纳，能把当时存在的一些技术提炼出来，因而，发明这些东西的光荣就归于他们。
过后，程婴对赵武的态度好了很多，他敏捷唆使几名教员尽力教诲赵武，内容从当时的贵族礼节与笔墨到糊口末节，无所不包。
出去的是赵武的笔墨教员与礼节教员，一个名叫师偃，一个名叫师修。固然都姓“师”，但这两人一点血缘干系都没有，因为“师”并不是他们的“姓”，只是对两人职业的一种尊称。
连一脸纯真，茫然的问：“‘陶吧’是甚么东西，是专门学习制陶技术的处所吗？”
这是山中一个小院，院墙都是用原木砌成，有一人多高，院内的屋子是夯土砌成。
小野孩“连”是个闲不住的人，几天了，他总试图靠近院外的军人，成果对方底子不屑一顾，成果，他只能本身找乐子。现在他爱上了玩泥巴，正兴趣勃勃地在院里捏泥，地下扔了一堆成品，他还毫不泄气地向下一个作品打击。
……好吧，现在是前人了，我不该该再用第一人称，就让我用旁观者角度开端论述春秋。
打不过赵武，程婴放下剑，解释说：昨晚返来后，他赶回“本来的赵武”居住的院落，把那些晓得赵武病逝动静的仆人全杀了，而“现在的赵武”从山中带出的两名野人，是这个打算的大马脚，为了制止泄漏动静，程婴筹算杀掉这二人。
赵武仰天长叹——他用当代说话在发感慨：“这期间真是‘万恶’，粗陋的糊口前提让每小我都变成了十项全能冠军，瞧瞧，连山中野人也开端制陶。”