而除了识字和算术,董仲舒还增加了汗青和地理的讲授内容。

为了让孩子们更直观地感受分歧地区的特性,董仲舒还会报告一些本身在旅途中的见闻,比如海边的渔民如何捕鱼,戈壁中的商队如何穿越沙丘。

董仲舒培养了一批又一批优良的学子,他们不但把握了丰富的知识,还传承了西南夷的文明精华,成为了西南夷地区生长的中坚力量。

他指着舆图上的分歧地区,说道:“孩子们,你们看,这就是我们糊口的处所,西南夷。而在我们的东边,是广漠的平原,那边地盘肥饶,人们莳植着大量的粮食和蔬菜;在我们的北边,有连缀的山脉和草原,那边生活着很多英勇的牧民。大汉的地盘非常广宽,有着各种百般的风景和物产。”

“另有很多豪杰人物,他们为了保卫大汉,不吝捐躯本身的生命。像卫青将军,他带领着大汉的军队,多次打败了匈奴,让我们的百姓能够安居乐业。”

“宣文侯董仲舒成绩立德、立言、建功三不朽,是天下读书人的表率。”

随后,刘据公布圣旨,正式将董仲舒奉为儒圣,封为大汉宣文王,并命令在天下各地修建儒圣祠,以供读书人祭拜。

董仲舒不止教养涉世未深的孩子,同时对各个部落之间的冲突也深度参与,不竭化解。

这动静一出,朝堂之上顿时一片哗然,群臣们面面相觑,交头接耳,氛围变得严峻起来。

同时,董仲舒还建立了耐久的合作机制,在农业出产、手工艺制作等方面相互交换经历,共同生长。

他看着书院内被调集来的邛人百姓,朗声道:“乡亲们,这书院里有你们从未打仗过的知识和聪明,能让你们的糊口变得更好,能让你们的子孙后代有更广漠的将来。”

“来,孩子们,我们明天来学习数数。”

“孩子们,好久好久之前,我们的先人在这片地盘上辛苦奋作,缔造了无数的古迹。他们发明了笔墨,让我们能够记录下糊口中的点点滴滴;他们制作了宏伟的宫殿和坚毅的城墙,庇护着我们的故里。”

立下不世之功的董仲舒,则是挑选激流勇退,重新回到他第一次来到邛都夷建立的书院中。

“他被尊为儒圣,这是他应得的名誉,是百姓们对他的承认和恭敬。”

半晌以后,刘据缓缓开口,声音沉稳而有力道:“诸位爱卿,宣文侯在西南夷的所作所为,朕都看在眼里。”

孩子们纷繁伸出小手,一边指着石子,一边当真地数着。

孩子们睁大眼睛,目不转睛地盯着地上的字,有的孩子还跟着董仲舒的手势在空中比划着,嘴里小声反复着读音,尽力地记着这些陌生又别致的标记。

颠末董仲舒对峙不懈的尽力,西南夷地区产生了翻天覆地的窜改。

他的目光在大殿内的群臣身上一一扫过,心中暗自思考着。

“一堆石子是一个,两堆石子就是两个,那三堆呢?”

“他的声望越高,申明他对百姓的进献越大,这对我大汉的统治不但没有威胁,反而有着极大的促进感化。”

部落之间敦睦相处,百姓安居乐业,文明繁华昌隆。

他构造了部落间的交换活动,让大师分享相互的出产经历、文明风俗,促进了部落之间的体味与信赖。

各个部落的人们都对他的聪明和公道赞叹不已,越来越多的部落碰到题目时都会主意向他寻求帮忙。

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