小家伙便道：“‘我还不是大人’、‘蜡烛尚未燃尽’。”
江月棠听了便接口道：“‘风刮起来了’、‘鸟儿飞走了’、‘水开了’。”
“疑问句，表示疑问或者发问时用到，它的句尾凡是用问号。疑问句一共有四类――1、是非问，如‘你不来了吗？’、‘他是不是分开了？”2、特指问，如‘明天如何没见张三来？’、‘大殿上方的那只鸽子还在吗？’3、挑选问，如‘你要这朵还是那朵？’、‘我是要先用膳还是先沐浴呢？’4、正反问，如‘那人是高是矮？’、‘你想不想去？’”
江传雄见她又全都造对了，既欢畅又欣喜，便恨不得把本身所能懂的都一下子传授给她。
听得这话，江传雄的神采有些奥妙，但她这个句子是没有题目的，是以他点了点头。
他先跟她讲她昨晚做错的那五个填空，并重新将这五组词的规律和意义跟她讲了一遍。接着，他让她将这五组词别离誊写十遍。
小家伙照做了。
“阿爹方才教的我全学会了。”江月棠没待江传雄答复便扬起小脸答道。
阿谁三皇子，真的是被野狼从窗外出去叼走然后吃了吗？如果是真的，先帝派去捕杀野狼的人有没有将那只野狼给捕杀到？如果不是真的，那又该是多么可骇的一场行刺啊！
江月棠越听越感兴趣，是以江传雄才刚讲完这段她便又主动遵循他刚才讲的那几个类别给别离造了句。
甄慧媛一听到马蹄声便提着裙摆快步到垂花门来，半蹲下来望着江月棠问：“陛下可有考你诗词？”
“有没有考你别的？”甄慧媛又问。
“是的。”江传雄点头，又道：“在利用陈述句时另有一种环境需求体味和重视的，便是两重否定，如‘非......不成’、‘不过’、‘一定不’这些，它们表示必定的意义，即两重否定即是必定。”
江月棠忙说：“不消阿爹喂，我本身来。”说罢，她将广大的袖子往上拉了拉，拿起勺子便一勺一勺地喝了起来。
江传雄捋着胡子连连点头，道：“现在，你有没有晓得了陈述句的意义？”
马车停了，江传雄抱着江月棠下了车。
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小家伙当真地思虑了一下，昂首望着江传雄道：“就是把一件事情给讲清楚明白？”
甄慧媛坐到江传雄身边，问：“小家伙学得如何样？”
江传雄便端起一碗筹办喂江月棠。
江传雄接着给她讲疑问句。
说到这里，江传雄又让江月棠造句，江月棠便点头晃脑道：“‘书桌上的书挺多的’、‘阿爹本年五十岁了’。”
小家伙笑眯眯地投进江传雄的怀中。
江月棠望着窗外火红的落日，堕入了深思。
江传雄便感喟道：“是啊，阿爹都五十岁了，时候过得真快啊。”说罢又问她：“阿爹方才说的这句叫甚么句型？”
江月棠一一照做，等将这五组词按要求誊写结束，她已经将它们紧紧地记在了内心。
“那就好！”甄慧媛望着津津有味地