而这本帐本，当初固然宫廷内最优良的管账寺人也是只用了一个时候便查账结束。
项燕持续添柴加火：
最古的计数量大抵最多到3，为了要假想“4”这个数字，就必须把2和2加起来。
今昨两天总利润，一千八百五十三两加一千七百四十二两，得三千五百九十五两。
赵隆基顿时呆若木鸡。
他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个标记，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的一样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
这里采取了很多观点性名词，如果一一解释的话会对赵隆基的脑筋构成承担，进而影响他对之前项燕所讲那些东西的消化，喧宾夺主，以是项燕干脆就没展开讲授，让赵隆根本当话本故事听。
“如此一来！”
见到终究勾起赵隆基的兴趣了，项燕趁热打铁。
项燕一边说一边持续在纸上写：
在“贰”的上面写个“叁”，再在“2”的上面写个“3”。
但这较着已经不在同一个天下了！
只用了一个时候便把此中的弊端全数找了出来。
而第二行字比拟较起来就简练而重点凸起，一眼看去就能把关头的信息提炼出来，省下了很多精力。
“而要复验他的成果，就需求破钞双倍的人力。”
“不但具有不成复制性，要达到阿谁境地，天赋、尽力缺一不成。”
项燕先是花了一点时候将内里的汉字数字用阿拉伯数字表示出来。
这仿佛已经达到了另一个范畴。
“我的这类效力具有普适性不说，还具有复制性，能量产！能多量多量地培养出我这类程度的人才来！”
……
讲讲这些故事，也是为了给项燕之前说得那么多干货加加水，便利给赵隆基一点时候渐渐消化的同时，也增加他对阿拉伯数字的兴趣。
如许，不但是数字标记本身，并且是它们地点的位置挨次也一样具有了首要意义。
“但是！”
项燕再接再厉：
“这！这！这！”
“陛下，从第一行字你能从一千八百五十三两和一千七百四十二两种，在不利用算盘的前提下，判定终究成果三千五百九十五两这个成果的对错吗？”
5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大抵较晚才呈现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
朝廷每年有那么多的账要查，如果引入项燕所写的这些标记，那对官府的事情效力是何种可骇的晋升？
公元500年前后，跟着经济、种姓轨制的鼓起和生长，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一向处于抢先职位。
“接下来就是揭开本相的一幕喽。”
“只要颠末体系的学习，任何一小我都能达到我这个效力！”
这类感受像甚么呢？
只见项燕在纸上写下：
公元3世纪，古印度的一名科学家巴格达发明了阿拉伯数字。
“明显不能是吧。”
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的冲破：
王辅国服从按项燕的要求找来帐本以后。
赵隆基指着纸上冲动得说不出话来，再触及运算范畴后，三行字的庞大程度竟然能缩减到整整一行字的程度！
就仿佛最开端的火车在各种机能上被马车碾压，但只要真正识货的人就能晓得。
然后又鄙人一行写上跟上一句信息完整一样的一句话。
但他仍然能从直觉上感遭到项燕到底在说一件何种可骇的事。