首页 > 地球上最后一个修道者 > 第十五章：修道启蒙书
“毛都没长出来的小家伙，修甚么道，学习去！”
此时，我手中拿的是小学一年级的《天然》讲义，这是小学期间的发蒙课程，内里讲的都是些最根基的天然知识，触及面及其遍及，天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包，同时也是中学地理、化学、生物的根本。
再一次翻开这本书时，我被媒介给吸引了，这应当是写给教员看，而不是一年级的小门生能晓得的媒介。
即便是不去上学在家呆着，可父亲不忘催促我每天复习小学的功课，预习月朔的功课，还要让我每天必须写一篇日记，或者作文。
那么，我该问谁去？
如果……如果修道也有幼儿班，也有一二三四五年级，也有初中、高中、大学……那该多好！
还在煤矿小学的时候，有位博学的教员奉告大师写作文开篇或者结束，最好如此如此……，比如，写上一句：自十一届三中全会以来，鼎新开放的东风……
听他的口气，仿佛不会修道……
更加奇异的是，触景生情，之前很小很小时候的影象片段，都不时冒出越来越清楚。这统统，仿佛都是因为表情窜改，神识加强的原因。
每天聆听六合，守道窍，我的神识一向产生着奥妙的窜改，变的越来越腐败凝练，圆润快意，节制起落宝款项来，也更加得心应手。
三庙村里穿喇叭裤，戴蛤蟆镜，自行车上挂个灌音机得瑟的青年越来越多，他们每天嚎叫着《一无统统》，抽的烟从没屁股的金丝猴、芒果，变成了过滤嘴的金丝猴。
这本课程的称呼，让我心中模糊明白了啥是天然，这篇媒介，让我同时明白了如何修道，摸到了‘道窍’的我就仿佛是把握了一把翻开六合之间无形存在大门的钥匙，让我每一天都在重新熟谙六合万物，从另一个角度去研讨天然……大胆而公道地去停止切磋和体验，思虑、切磋、发明和感悟体验作为一种欢愉，生长为一种才气。
真是字字如珠啊！
家，关帝庙，山下的帐篷，成了我比来一段时候的三个活动地点。
三庙村山下的茫茫草地上绿茵茵的嫩芽一簇簇冒了出来，将大地妆点的一新，往年暗藏到地下传染了虫草菌的蛾虫，僵死的身躯，也开端抽芽。
上面写着：本书是对小学儿童停止科学发蒙教诲的一门首要学科；它的讲授目标是：获得知识，培养志趣、才气，……，它的课本闪现情势是：题目式、切磋式；采取的讲授体例有：开导、指导、切磋，既正视成果也正视过程，在其过程中表现了对兴趣、才气的培养……勇于提出新思惟、新看法，并能大胆而公道地去停止切磋和体验活动。切磋——体验的过程重视门生把思虑、切磋、发明和感悟体验作为一种欢愉，生长为一种才气。
心中震惊着，我一边看，一边冲动的浑身血液沸腾。
天然，天然，日球的，是谁给这门课程起得称呼？写这些笔墨的学者必定是个修道者，我胡思乱想哈哈大笑，手舞足蹈。
这天，在关帝庙中修炼滚龙拳结束，趁秦爷爷畅怀之极，我向秦爷爷提出了这个要求，心想他白叟家有那么多修道相干的藏书，必定会修道。
我要好好学习，不为……，只为能去见地一番内里的天下，不然的话这平生或许只能在三庙村种地娶媳妇生孩子再让孩子种地娶媳妇……