封南来到了四年级的门口，内里大抵有四十多个门生，因为周边几个村庄里就这一个小学。封南一出来，就被一个门生诘责：“你是谁？我们正上课呢!”封南正筹办说话，恰好校长出去了，奉告大师这是封教员，明天来给大师上语文课。
封南拿读书作为去除本身本来糊口烙印的体例，如醉如痴，感觉仿佛本身找到了糊口的主线，感受非常充分。很快的，月朔初二的讲义他就全数读完了。
封南问谁是班长，得知班长是谁后，让他站起家来将写在黑板上的这首诗读了一遍，班长读得吭吭巴巴，还异化了好几个错字，惹得全班大笑。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的本身。明月不该对人们有甚么痛恨吧，为甚么偏在人们拜别时才圆呢？人有悲欢聚散的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这类事自古来难以全面。只但愿这世上统统人的亲人能安然安康，即便相隔千里，也能共享这夸姣的月光。
陈明想了想：“如许吧，我现在归去问问，如果同意就让他到你这里来尝尝咋样？”
说来也巧，这个时候恰好村办小学里的支教教员要归去考研讨生，一时还找不到人代替，眼看教员要走的日子就要到了，但是门生们怎办？校长也急得不晓得如何办才好。
校长一听非常欢畅：“你阿谁外甥的事情我传闻了，的确就是个神，他情愿来吗？”
这天，陈明去田里的路上碰到了校长，他正愁眉苦脸的低头走路。
又是一天畴昔了，封南在娘舅家待的百无聊赖。娘舅一家人不成能统统的时候都和封南在一起，封南想去田里帮酒就得忙，他们也是不肯意，没体例，封南在家里只好拿起外甥留下来的书籍当作小说看。
小瘦子鼓着腮帮子，手不诚恳的搭在桌子上，四周的几个男孩子仿佛还挺附和他的话纷繁尥讲义。
李校长昂首看看陈明：“唉，别提上课了，顿时孩子们就没课可上了。”
“李校长，上课去啊？”陈明热忱的打着号召，要晓得他的大外孙就在这个小学里上一年级。
但是因为很长时候都没有摸过书籍，封南并不是能完整看懂，因而他又在邻居家借来好多书返来自学，还让邻居家的小子帮他处理不晓得题目。
“这篇文章你们懂了没。”方才讲完一首《锄禾》固然不是甚么很高大上的诗文但在小学讲义上呈现并不惊奇。
因为根基上这个村庄里都是老幼，年青一点有文明的都出去打工了。
封南喜好语文，得益于父亲的熏陶，他的父亲也是读过几年书的文人，最喜好古文，常常领着封南朗读，普通的封南都是滚瓜烂熟。
封南也不活力就如许从讲台高低来，走到小瘦子的面前，脸上带着淡淡的浅笑，到有种笑里藏刀的感受。
校长点点头：“好好好！”他笑嘻嘻的赶回黉舍，等着陈明的好动静。
孩子是很天真的生物，封南拿着讲义报告上面的文章和知识点，本来还古板的讲堂竟然被他讲的畅怀大笑。
封南微浅笑的站在讲台上：“哪位同窗会苏轼的水调歌头？”封南扫了全班，没有人能答得上来。
有几个门生脸上尽是奇异，封南微挑眉，看来这几个是对这个学的还不错。
封南一看门生们很不甘心的模样，内里还异化着不信赖的目光，因而灵机一动，不筹办讲书上的东西。封南的语文学得很好，他想着把整堂课作为古诗词赏析。