坐在近处的英语教员闻声了他们的对话，凑过来，猎奇地问：“那孩子的功课如何了？没有定时完成？”
当于博年目光再次转向的时候，卖力计算机和通用技术这两门课程的教员同时叫出声来：“我没题目。”
汗青教员仍然有些不太断念，半开打趣地说：“老张，《植物》课程要到高二才开端上。谢浩然这小子就是个妖怪，现在我们这些任课教员都要个人阵亡了，你可得果断守住最后一块阵地。就给他出点儿《植物》课的题，好好考考他。”
功课本页面映入视线的第一感受给人很舒畅，笔迹工致，笔划标致。每个字的间距大小均匀有序，有种印刷体没法对比的天然，以及流利。
于博年对此并不觉对劲外。闫玉玲走后，袁子林暂期间替了她的讲授岗亭。斯科尔森列出来的那道天下级困难连袁子林都没法解开，给他一个“A”，那是再普通不过的事情。
地理教员的话还没有说完：“你觉得光是会画一张舆图，就能让我把充公的书还归去？那学地理有甚么用？还不如多花点儿力量，多培养几个美术学院的门生。谢浩然在纸上画好了完整的天下舆图框架，然后他从我们国度开端，画出了统统国度的鸿沟，在对应的位置标注上都城名字，以及地区内的首要都会。”
英语教员嘴巴张得老迈：“这是真的吗？天下上统统国度的都城和首要都会，全数加起来，该有好几百个了吧？”
那是一个年青的女西席。她捂嘴笑笑，摇点头：“恐怕我要让校长绝望了。”
汗青教员瞪起了双眼：“我又不是教生物的。”
在陆地以外的部分，标致流利的铅笔字注了然各处洋流、季风方向与每年的产生时候、驰名的海沟长度与深度，以及该地区（该国）的特产。