第一中学带队教员说:“郑秋,你顿时下台说话演出,不准推让。”
“买这么好的菜!”王行义笑着说:“应当俭仆一点,别惹校长活力!”
台下同窗们见王行义起首下台时那副安闲不迫,仿佛胸有成竹的模样,厥后见王行义口说话,神采跟着话中意义而演变,左手一挥,右手一指……行动繁多,仿佛是一个演员一样,最后说到同窗们时……换作驯良可亲的神采,说到最后竟振臂高呼!郑秋等暗叹,这类一边思考一边讲,如许偶然安闲不迫,心平气和,偶然振抖擞来,声音激昂,最后一句的声音振聋发聩……如许的胆量、派头,令人叹为观止!
……
“我……我不敢……”郑秋胆战心惊地说。
我想:如果此次插手比赛名落孙山,决不低头沮丧,回校后要勤奋学习,下次有机遇再来插手各科比赛时,必然要奋勇夺魁……
县第二中学带队教员也向校长汇报了各科比赛的详细环境:“本校初中二年级同窗张向清获汗青比赛第二名,其他的学科比赛榜上知名。”
郑局长很不欢畅地说:“你再讲不好,演出不好,也得下台,莫非你要放弃这项比赛吗?”
“那好吧!既然你们要让‘读书王’先讲,那我也就凭你们之意吧!”郑局长对王行义叫着:“王行义同窗下台!”
统统教员都进入会堂,到本身的门生身边坐下。这个坐位本来都已筹办好给带队教员坐的,先时各科比赛,郑局长以为教员在这里会影响比赛,以是都叫出会堂。
校长惊奇地问:“为甚么此次插手比赛成绩这么差?”
王行义也趴在李玉华耳边悄声说:“我也不清楚,我只能胡乱地把说话演出与景象演出相连络。下台必然不要严峻,不要惊骇,浅显话要讲得准,神采、行动与说话的含义相连络。”
校长惊奇地问:“如何会如许?”
县第一中学的带队教员说:“我们黉舍初中二年级同窗郑秋获数学比赛第二名,作文比赛第二名,物理比赛第三名。”