第一中学带队教员说：“郑秋，你顿时下台说话演出，不准推让。”
“买这么好的菜！”王行义笑着说：“应当俭仆一点，别惹校长活力！”
台下同窗们见王行义起首下台时那副安闲不迫，仿佛胸有成竹的模样，厥后见王行义口说话，神采跟着话中意义而演变，左手一挥，右手一指……行动繁多，仿佛是一个演员一样，最后说到同窗们时……换作驯良可亲的神采，说到最后竟振臂高呼！郑秋等暗叹，这类一边思考一边讲，如许偶然安闲不迫，心平气和，偶然振抖擞来，声音激昂，最后一句的声音振聋发聩……如许的胆量、派头，令人叹为观止！
……
“我……我不敢……”郑秋胆战心惊地说。
我想：如果此次插手比赛名落孙山，决不低头沮丧，回校后要勤奋学习，下次有机遇再来插手各科比赛时，必然要奋勇夺魁……
县第二中学带队教员也向校长汇报了各科比赛的详细环境：“本校初中二年级同窗张向清获汗青比赛第二名，其他的学科比赛榜上知名。”
郑局长很不欢畅地说：“你再讲不好，演出不好，也得下台，莫非你要放弃这项比赛吗？”
“那好吧！既然你们要让‘读书王’先讲，那我也就凭你们之意吧！”郑局长对王行义叫着：“王行义同窗下台！”
统统教员都进入会堂，到本身的门生身边坐下。这个坐位本来都已筹办好给带队教员坐的，先时各科比赛，郑局长以为教员在这里会影响比赛，以是都叫出会堂。
校长惊奇地问：“为甚么此次插手比赛成绩这么差？”
王行义也趴在李玉华耳边悄声说：“我也不清楚，我只能胡乱地把说话演出与景象演出相连络。下台必然不要严峻，不要惊骇，浅显话要讲得准，神采、行动与说话的含义相连络。”
校长惊奇地问：“如何会如许？”
县第一中学的带队教员说：“我们黉舍初中二年级同窗郑秋获数学比赛第二名，作文比赛第二名，物理比赛第三名。”