张风花说：“行义，你就睡在玉华的房间，玉华跟我睡在一起，因为没偶然候清算房间，姑息睡一晚吧！”
“别闻了！没有就是没有！”李玉华看张风花已走进房间，李玉德也进入房间，搂了一下王行义，走出门去。
李任、张风花送他们到房屋边而回。
“多谢三妹！”王行义一笑说：“三妹真勤奋！”
“哦！这给孩子题字，为甚么我们村落没有这个传播呢？”王允文惊奇地问。
……
“请伯父奉告我如何走！”王行义似迫不及待地说。
“不可呀！伯父，这送‘顺风’我们村里也有，不过您拿的太多，拿二百元便能够了。”王行义推让不肯接管。
“另有，比方说，此次分了讲义，那当然还没有教。就如语文来讲，你看了还没有教的这一课，只看了课文的题目，先阐发一下你本身要如何写，想好了，然后看看写这一课的作者如何写，是不是跟你的构思一样？如果一样，那么，你的作文起码考在九十五分以上。但你千万别先看课文。我之前就是如许学习的。”王行义笑着说：“我之前读书时，只听教员讲授跟我的阐发、构思有没有不异？若然不异，足可证明我的阐发是精确的。就看沒有教的课文，看了题目，就构思起来，教员问我为甚么去看还沒有教的课？我说我猎奇嘛！一个学期的讲义，我只用了几个礼拜，就把全数讲义学习完了。以后是听教员的讲授有没有不异罢了。但你不能如许一下子这么做，那不但沒有好处，并且有坏处，此中启事，不想而知。”
……
“我在小讲堂教的体例，与现在教的大不不异，在小讲堂教的是他们碰到困难，解释一道困难的分化体例，而现在说的是全部读书的首要题目，这类教法门生不会如何退步。实在小讲堂的教法，他们也不会退步，关头题目也是他们偷懒，之前他们碰到困难都不去思虑，就来问我，以后都不肯动脑筋，这一来，成绩就主动降落了。而我的两个mm也是在小讲堂学习，为甚么她们不但没有退步，反而进步呢？一个方面我的二个mm的资质远胜李千秋他们，我分化的题目她们都会贯穿，李千秋他们没有如许的思虑才气，厥后少了我的帮忙，我的mm又不肯帮忙他们，他们就像把我所帮忙的分化题目健忘似的，那就要回到本身的资质限度了。这就叫活学活用，他们不能活用就没有体例了，这是资质的不同。假定他们能回想在小讲堂中碰到困难分化时的状况，多用脑筋去阐发，了解，那么，他们又要进步了，并且进步很快。”
“慢走！慢走！”王行义、李玉华异口同声地说。
“哥哥回家了！哥哥回家了！”王行莉跑了出来，拉着王行义的手说：“哥哥出去喝茶！”便当即泡茶斟茶，端在王行义面前说：“喝吧！哥哥！”
到了车站，王行义坐上路车到了南村外的公路上，坐轻骑回家。
“哦！本来如许！”李玉华一笑说：“我晓得了。关头是他们不肯动脑筋，在小讲堂时依靠你惯了，厥后落空你的帮忙，他们只肯想一下，想不出来就不肯持续想下去，也就退步了。这读书不肯去思虑，怎能读好书？”
李玉华把饭罐，放在桌子上说：“爸爸用饭！”