“此后如果再有人不听李四叮咛，四周肇事，那他就不配再待在这里！”付海说完，又转向李四道，“授人以鱼，不如授人以渔，你懂吗？”李四和其他孩子都躬身下拜。付海的做法固然让孩子们感到了压力，但同时也给了他们动力，让他们找到了尽力的方向，不再象之前纯真希冀着李四，各自开动脑筋，到城里给人跑腿打杂赢利，或者结伙上山劈柴采野果，付海每天凌晨传授一个时候书文，早晨教一个时候的武功，一个月的时候仓促而过，大家的差别闪现出来，大宝和李四的伤势在付海的调度下，已经大好，付海在牢固的传授时候外，开端因才适教。付海发明本身非常合适当一个教员，究其启事能够是因为本身的博学，并且本身对于传授孩子们课业有一种成绩感。此中有几个孩子的表示尤其凸起最早是大宝，大宝在武功方面的表示，能够用冷傲来描述，几近能够用天赋来描述他，付海必定他在十年后必然会进入后天大成；第二个是石头的本性眦睚必报，但敢做敢当，且狡猾多智，很象清空子，并且颇具经商才气，半年里本身赚到了十两银子，但是他却拿着十两银子，请人将西边破庙的乞丐狠狠经验了一顿，让付海有点哭笑不得；第三个是小丫，小丫从付海传授的第一天，就要学医，幸亏付海也懂一些，小丫的目标最明白，学习的任何东西都与“医”有关，让付海感慨她的专注，遵循这份专注，将来想不有所成绩都难；第四个是李四，李四是统统人中生长最快的一个，有很强的大局观，很有将帅之风，在他嘻皮笑容的上面埋没着非常的野心和霸气，特别是在石头请人经验西边破庙的乞丐以后，竟然领着这帮半大不小的孩子，顺势将乞丐收到麾下，的确让付海瞠目结舌，几近要感慨长江后浪推前浪了。
“啊？！”“啊－”其他孩子收回一声声惊呼。