看着安小小皱起来的小脸，李世信挑了挑眉头。
“教员，就让他们烧吧。我们没有别的体例，就只剩下这一个别例了啊！”
“是甚么？”
话剧在停止时，演员不但仅要重视本身的归纳，也要通过观众的反应表示来调剂本身的状况。
你个就晓得瞎带节拍，乱开车的逆徒给我滚！
“热评就在面前，可我却屁都放不出来！”
李世信处理这个困难的体例很简朴——窜改了故事的挨次节拍，并通过舞台设置在话剧的前半部分，将观众拉进李教员的糊口与回想当中。
“扫黄了扫黄了，各位地痞快把裤子提起来，把你们看过的那些小H文都交出来，不然就跟我走一趟！”
而跟着第一幕结束，李世信直播间里的弹幕，炸了！
或者说如何给观众一个直观的，便利了解的故事头绪。
望着王小梅，教员沉默了半晌，才拍了拍她的头顶，“你和你娘，长的真像啊。”
见到台下统统人都温馨下来，张望着舞台，李世信的内心约莫有了底。
跟着李世信和安小小扮演的李教员和门生王晓梅间的收场对话，现场的观众目光已经明灭。
直到那年放暑假，我的教员要把我带去他家里过冬。
看到安小小哭的梨花带雨，李世信在内心边儿暗赞了一下小丫头比来有长进后，挣扎着从破床上坐了起来。
“是这所当时有四个孩子的黉舍啊。”
“感受主旋律意味太浓，有点儿强行煽情的感受呢。教员为了救他被狼吃了，然后他就回到村里当教员...逻辑上固然没弊端，但是总感觉不太实际，如何就那么刚巧赶上了狼啊，现在狼都濒危了好吧？”
教员在送往镇病院的路上就咽了气，当时在火把的光芒中，我看到了教员的眼睛，教员的腮帮被深深地咬下一大块，已说不出话。但是那映着火把光的眼睛里却尽是牵挂。我晓得他牵挂的是甚么......”
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教员的家很远，我们走了很长的山路。从白日一向走到了早晨，当我看到教员家地点村庄的一点灯光时，已是半夜了。
“前面的沙雕，00后或者是多数会的孩子吧？你如果八零后，或者小时候在乡村呆过，就晓得了。在上个世纪前后，山区和偏僻地区的狼可很多。我到现在还记得小时候我姥姥用‘张三儿’恐吓我的事儿。”
“教员，我还是第一次演妊妇......我好严峻。”
坐在病床上，他仰起了头，透过那没有屋顶的课堂，看着天上的繁星，和那烛光仿佛永久也填不满驱不散的暗中，讷讷的出了神。
“嗯！”
我当时吓胡涂了，只顾跑。只想着那狼会不会绕过教员来追我，只想着会不会碰到别的的狼。
就在直播间一片沸沸扬扬的弹幕中，台上的演出还在持续。
跟着话剧的一收场，现场结果在一刹时，就将观众的眼球吸引住了。
“请务必用美食塞满我！”
“厥后教员折下一根粗树枝，挥动着拦住狼的来路，让我向村里跑。
“筹办好啦！”
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“李教员。那，那厥后呢？”
“傻孩子，我们这一带确切是食道癌的多发区。但是没听过谁吃树皮就能治好癌症的，何况教员现在还是晚期，别瞎折腾了。”
《村落西席》的原著故究竟在论述是有些狼藉的，整篇文章前半部分的事件实在都是跟着仆人公“李教员”所见所感激收回的回想碎片。