这时候黉舍胆量都很大，恨不得培养出几个十岁读大学，十二岁读博士的天赋，至于这天赋气不能跟得上大学的糊口和教诲，品德是否健全等等，起码培养他们的人从没考虑过，家长们也懵懵懂懂，甚么都信赖黉舍。直到多年后，这些天赋班教诲出了一群高分低能，测验以外甚么都不会的人，才因为遭到怒斥而消逝。
这期间还没有本质教诲，本性化教诲的说法，和将来相反，各个黉舍都很乐衷于培养天赋少年。少年班，天赋班如雨后春笋般冒出来，人们争相把孩子送出来。不像后代，打出少年班天赋班的名头，反而会被骂误人后辈。
见儿子/孙子这么说，季建国和季老根反而感觉心伤。明显明天儿子还很等候的说要跳读五年级呢，如何能够不难受。校长太坏了，不让就不让，如何还骗孩子啊！缘缘很多悲伤啊？
“为甚么，缘缘你成绩明显那么好，双百呢！”季老根急道。
魏校长大抵不善于解释，哧哧吭吭的反复了一遍朋友的话：“我朋友说，这是政绩……有了政绩，就能申请经费搀扶……就……就能建操场和图书馆……”
“不是帮季勇和宋冀宁他们借的吗？”
“这个……得和你妈妈谈过再决定……”
季椽笑着点头：“嗯，爸爸爷爷放心，我不难受。”
但是目前教诲界的遍及思惟是：能培养出“天赋少年”，申明国度固然贫困掉队，但教诲奇迹程度很高，乃至比得上国际的教诲水准――这在某方面逢迎了上面某些人的思惟，因而获得大力搀扶。是各个黉舍的首要政绩之一。
他涂掉了六年级几个字，没让季椽晓得这是六年级试卷。
重返黉舍的魏校长又把季椽叫到办公室，拿了两份试卷给他：“这是我从市一小拿来的考卷，你考考看。”
她是反对季椽跳读中学的，以是完整没给他学习的机遇直接就考，想让他知难而退。
季椽笑着安抚他妈妈：“没题目的，我本来就想先跳读五年级后，再跳读考中学，现在能够一步到位更便利。妈，如果你担忧的话，能够拿中学试卷考我，我如果能通过，就让我考中学，能够吗？”
政绩！
“一个年级也不跳！”李书兰把季椽抱下自行车，又蹬着自行车仓促分开。
季椽倒是惊奇，他没想到魏校长打的主张是让他留在一年级，然后放学期以一年级门生的身份报考中学。这如果放在后代，也绝对是爆炸性的消息，不过会以骂声居多。但考虑到这期间恰是“天赋班”“少年班”崛起的期间，说不定黉舍会获得赞美，还能获得媒体的大书特书。