外祖母也是歌德的好火伴，她请人在家中演木偶戏，还送给歌德一套演出浮士德故事的木偶戏玩具。歌德和其他孩子经心排练这个剧目，分派角色、背诵台词，很快他们又决定本身脱手给木偶做衣服、装潢，本身编脚本排练。
当代教诲的不幸莫过于此，家好处心积虑地为孩子安排各种课程，但是孩子们本身并不喜好；每次上学之前，家长像例行公事一样开端动之以情晓之以理，好说歹说才将孩子赶削发门；看到不幸的成绩单，百口长幼连用饭的表情都没有；因为孩子的不良表示，家长开端争辩是谁之过……辩论和冲撞将家庭变成了感情疆场，这时候最受伤害的，就是心智还没与成熟的孩子。在孩子的眼中，家庭是他糊口的首要场景，父母是他的天下，当孩子目睹了家庭的不调和，特别是发明统统的不镇静的启事都是本身的时候，他的内心将蒙上一层暗影。是以，为孩子缔造欢愉氛围的第一步，就是千万不要在孩子们前吵架！
1749年8月28日，歌德出世于莱茵河边的法兰克福。他出世便家道殷实，父亲曾为莱比锡大学法学博士，当过处所官。母亲是法兰克福市长的女儿，一名典范的贤妻良母，爱好文学。
在歌德的回想录中，他写道：“这类儿童的玩意和劳作从多方面练习和促进了我的缔造力、表示力、设想力以及一种技能，并且是在那样短的时候，那样狭小的处所，花那样小的代价，恐怕没有别的路子能够有如许的成绩了。”
夏洛特?梅森是英国闻名教诲家，她被誉为“家庭教诲之母”。梅森以为家庭对于社会而言，最首要的事情就是扶养和指导儿童。为人父母是一件很首要的事情，任何奇迹上的晋升和庄严都不能替代家庭教诲的职位。是以，父母要与孩子一起长大，要指导他一点点走向独立和胜利，起首要缔造健全的家庭环境。欢愉的家庭氛围是哺育孩子的原则，如果孩子欢愉，他在很大程度上就会成为好孩子。
驰驱繁忙的父母浑身怠倦地回到家，将本身的礼品递给孩子就不再体贴，如许的礼品，还不如将欢愉的感受带回家里。不管谁有多么高贵的育人抱负，起首要做的，就是让他在欢愉中生长。
歌德在大天然中学习生命科学，在游戏中学习汗青、文学以及构造活动的技能，在演出中尝试各种角色的人物，体味各种豪情，如许丰富的经历让他的内心从小就具有灵敏的感知力，对他今后的艺术创作大有好处。
歌德的父母常常鼓励孩子与邻家的同龄人共同窗习。他们一起作诗，在礼拜日集会批评诗作，歌德的诗老是获得火伴们的赞美。他们还停止演讲活动，小歌德站在椅子上，面对家庭的亲朋老友们时，一开端有些严峻，但很快就变得口齿聪明、声情并茂，极富传染力。
歌德4岁开端跟从父亲读书识字，并且跟从家庭西席学习多门外语。7岁编出饶有诗趣的《新帕利斯》童话，８岁就能浏览德文、法文、英文、意大利文、拉丁文、希腊文等多种笔墨的册本，14岁创作脚本，25岁颁发了一部用时四周完成的小说《少年维特之烦恼》，厥后流行环球。歌德暮年的成绩让世人给他“天赋”的称呼，但是真正让他卓尔不凡的，还应归功于杰出的教诲环境带给他的欢愉童年。