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小学低年级的孩子还不能客观地熟谙自我，家长对他的评价非常关头。你说他很棒，他就真的觉得本身很棒，你说他不可，他多数对本身没有信心。以是孩子在低年级的时候，爸爸一点也不能偷懒，每天查抄孩子的各项功课，看看他的功课态度是否定真，学习兴趣浓不浓。
署名还是有需求的。最起码，让孩子晓得家长是正视他的学习的。我同意家长查抄署名。毕竟教员面对的是一个班的门生，不能面面俱到。如果家长共同，教员再加以教诲，那门生的成绩必定会进步。
但测验卷子的具名还需求多用心，给试卷具名大要上是给教员看，本色上是给孩子看的。如果孩子的学习状况不错，能够说“我们对孩子的学习成绩很对劲，感谢教员对孩子的体贴与爱”，“孩子在家学习自发性较高，我们很费心，感激教员的教诲与关爱”……
我是教初中的教员，我们班上个学期也采取了家校联络本。我带的班是非重点班，有的孩子很懒，老是不写功课，或者有的老是说本身忘了，实在没体例，就叫他们每人筹办一个小本子，,把每天有哪些功课抄在本子上，归去今后家长只要按照这个本子盘点孩子是否完成本身的功课，再签上字就行。但是实施了一个学期，感受结果甚微。很多家长不负任务，对学习上的事不管不问，有的家长看都不看孩子的功课就签了字，呜呼哀哉。