第二篇第六章6功课具名,先紧后松
但测验卷子的具名还需求多用心,给试卷具名大要上是给教员看,本色上是给孩子看的。如果孩子的学习状况不错,能够说“我们对孩子的学习成绩很对劲,感谢教员对孩子的体贴与爱”,“孩子在家学习自发性较高,我们很费心,感激教员的教诲与关爱”……
署名还是有需求的。最起码,让孩子晓得家长是正视他的学习的。我同意家长查抄署名。毕竟教员面对的是一个班的门生,不能面面俱到。如果家长共同,教员再加以教诲,那门生的成绩必定会进步。
教员要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词,并对默写环境具名申明。低年级的孩子必然要在父母的监督下完成这些功课。偶然候,爸爸还能够帮忙孩子拓展几个新的词组,让他晓得书籍以外另有很多的东西能够学习,有助于进步孩子的发散思惟和学习热忱。
小学低年级的孩子还不能客观地熟谙自我,家长对他的评价非常关头。你说他很棒,他就真的觉得本身很棒,你说他不可,他多数对本身没有信心。以是孩子在低年级的时候,爸爸一点也不能偷懒,每天查抄孩子的各项功课,看看他的功课态度是否定真,学习兴趣浓不浓。