首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第28章 培养良好的学习习惯(1)
家长一焦急就会替孩子做决定，这是弊端的。人的本性是情愿顺从本身的思惟，架空来自别人的号令。以是在培养孩子的过程中，为了构成儿童的自发认识，也为了他更好地履行决定，应当尽量让孩子本身去思虑和挑选。哪怕是不异的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童本身的志愿，他也会更情愿去履行。
那天圆圆确切写得比较晚了，我们一向竖起耳朵听她的动静，到她睡觉时都快十二点了。很心疼她睡这么晚，明天还得夙起。但这也是她生长中应当体验的“功课”，她从中必然能学到东西。我们并不感觉她忘了写功课是件好事，倒感觉它是个教诲契机，能够促进圆圆自发认识的养成和学习风俗的培养。
1 “不陪”才气培养好风俗
这类环境，家长能够陪孩子一段时候，但必然要想体例从中抽身。不抽身，孩子的独立性将总也不能天生，那么他会越来越忧?，越来越不自发，“陪”的结果也将越来越小。同时家长必然要深思本身在畴当年候里对孩子的教诲那里出了弊端，这类深思也将决定你如何抽身，决定你的帮忙是否能对孩子有正面感化。
孩子上小学后，全部家庭糊口体例都会产生窜改。孩子的糊口中开端有了一种叫“功课”的东西，它仿佛是第一张多米诺骨牌，能带来而后连续串的窜改――功课事关孩子的学习成绩，成绩事关将来的升学，升学又决定了奇迹前程……每个对孩子卖力的家长，如何能不在乎这件事呢？因而很多家长放弃本身的一些活动，每天陪着孩子写功课，他们但愿以此培养出孩子爱学习、规端方矩写功课的好风俗。
圆圆当时固然很想睡觉，但能够是她感觉不写完内心总有个事，不舒畅，就说要现在写。我们说好，那就现在写吧。她无可何如地下床，从书包中取出版本，说不想在本身的小屋写，要到客堂写，能够是感觉小屋轻易勾起睡觉的欲望吧。我和她爸爸再也没说甚么，只给她找个小凳，让她到茶几上写，我们就各自干各自的事去了。
儿童统统固执性的坏风俗，几近都是小题目没获得公道的疏导处理，耐久和家长或西席摩擦抵触构成的。陪孩子写功课就是特别轻易养成儿童坏风俗的一种做法。
很快，她就把本身搅散了。有一天回家后，她一向没写功课。先看动画片，饭后玩了一会儿玩具，然后又看书，又看会儿电视。到了已该洗脸刷牙，上床睡觉时，她才想起明天忘了写功课，急得哭起来。我和她爸爸实在早就焦急了，但我们一向装着没重视她的功课题目。这时我们才做出和她一样焦急的神情，说：“是吗，你明天没写功课啊？”
孩子毕竟只是孩子，甚么事情没做好，只让他感受是以带来的不便，就已经够了。孩子每有一种失误，感遭到失误带来的不便或丧失，才会产生呼应的调剂需求，就像渴了天然想喝水一样。这类调剂需求是每个普通孩子都会有的。家长不活力，不过分指导，孩子才气有机遇主动调剂。如果孩子一做错，家长就攻讦孩子一顿，要求他作出甚么包管，或者由家长直接给出一个处理计划，那孩子就落空了主动调剂的机遇，这类调度才气也会渐渐丧失掉。能够说，导致儿童没法养成好风俗的“最有效体例”就是：号令、唠叨和指责。以是当家长指责孩子某个风俗不好时，起首应当深思本身的教诲体例。