首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第30章 培养良好的学习习惯(3)
我发明，成人草草地写字是很轻松的，能够一写一大片。如果一笔一画地写，还真是吃力量。并且如果你的字写得还不错，却想把它写得差一些，像个孩子的字的话，更不是件轻易的事。
我读懂了她的眼神，非常必定而安然地说：“如许没干系，学习是为了学会，教员让写这么多遍不就是为了你们都会写吗，只要你会了，就不需求写那么多，你说是不是？”圆圆感觉我说得有事理，但她还是担忧，说：“如果教员发明是你写的，就会攻讦我。”我说：“妈妈尽量照着你的字写，差未几能和你写得一样，教员应当也看不出来吧。要不我们明天就尝尝？”
我了解圆圆的难堪，也考虑如许确切不实际。这不是一门课的题目，操纵起来非常费事，很不便利。我想了想，问圆圆，是不是这些字你都会认，也会写了，感觉不需求写那么多遍？她说是。我说：“那如许，你不要看书，妈妈读，你默写。只要写得精确，写一个就行，如果写得不精确，就写三遍，剩下的妈妈替你写，如许好不好？”
有一名家长，他的孩子已上小学四年级，平时老是不喜好写功课，家长一方面感觉教员安插的功课太多，另一方面又总担忧孩子学得不踏实，每天严格地查抄孩子的功课。我对他讲了替孩子写功课的事，他回家照着做。
当天语文一共要写八个生字，每个生字写两行。这几个生字里只要一个字圆圆不会写，她就把这一个字写了三遍，其他的都只写了一个。本来一百六十个字的功课，现在变成了十一个字――这一下子多么轻松啊！我重视到，圆圆写这十一个字时分外当真，特别是她不会写的阿谁字，认当真真地写了三遍。我信赖以如许的当真，三遍足以让她记着这个字如何写了。剩下的由我照着圆圆的笔迹当真地去写，尽量使教员看不出差别。
这位家长一下子很难接管我的阐发和对他的攻讦，对峙说，孩子和孩子不一样，我的孩子用心，合适这类体例；他那孩子，就是不消心，分歧适这类体例。
替孩子写功课是个非同平常的行动，很多家长肯建都会有圆圆爸爸那样的担忧。
孩子这时的情感已经非常冲突了。家长没理睬孩子的情感，想他写二十多遍，如何都该记着了。令家长想不到的是，过了一会儿再去查抄时，孩子还是写不出来。他怒不成遏，感觉不成思议，一气之下就要求孩子把这两个单词每个写五十遍，说不信你就记不住。
再过一会儿，父亲又去查抄，方才写过的单词孩子又写错了。父亲很活力，忍不住诘责孩子，这两个单词你都写了十几遍了，如何还没记着呢？每个再写二十遍！
起首是没让功课难堪孩子，没有让孩子感觉上学是在刻苦，庇护了她的学习兴趣；其次是让她晓得，学习是个最需求实事求是的事，既不是为了难堪本身，也不是为了巴结别人，这让她更务实，也更高效；别的，让她从功课中束缚出来，有了更多的专业时候。
以是家长和教员在办理孩子时，必然要谨慎，不要站到教诲的对峙面去。碰到每一件详细的事情都抚心自问一下：我是在教诲孩子，还是在把持孩子。被把持的孩子不由自主地把心机用于反把持上，他会垂垂变得毫不在乎大人的话，出错，并且丧失理性和自爱之心。写功课是当前儿童教诲中，最为麋集地表示“教诲”还是“节制”的事件，这个事情上最需求家长深思。