林海抱起林珩往内院去了，身后还跟着两个捧着一叠描红本子的小厮。用过午膳不提。才刚用完午膳不宜歇下，林母就留着林珩有一搭没一搭说话，俄然叫她想起一件事。“你这几日使唤的尽是你娘的丫头？”林母歪在炕上瞅着林珩玩弄着一只黄釉骆驼玩。林珩点头，这骆驼很有个意趣。
到了怡安堂，秦氏还未歇晌，手里做着针线，一见他来，忙放动手中活计，搂着他上炕道：“我的儿，困不困？在这里歇下吧？”又与张妈妈酬酢了几句，留她喝茶不住，便叮咛她的亲信吴嬷嬷代她送张妈妈出去。
功课告一段落，父子无事，也会做些其他消遣。兴趣好的时候，林海还会亲身操琴与林珩听，只操琴是雅事，需净手焚香，又需有兴趣，次数倒未几。父子二人偶然还以对对子去了，林海地渐渐地用《声律发蒙》教他，先是对“一字对”、再对“二字对”“三字对”，既要讲究平仄韵律，又要重视真真相对。厥后渐渐对些“人间清暑殿，天上广寒宫”“春日更宜朝看蝶，秋风那更闻夜蛩”之类的五字对、七字对。父子二人朝夕相处情越笃厚。就是偶然候老太太来唤，林海都不大舍得放人。
再有纸的学问也不小，宣纸为纸中之甲，宣纸又有生宣、熟宣、半熟宣之分，生宣适合适意画，熟宣合适工笔和小楷，半熟宣则适合誊写小幅凭条。时下最受推许的是内造的精密洒金五色粉笺。林珩现用的是戏蟾澄泥砚，与之齐名的砚台另有端砚、歙砚、洮河砚，俱非常宝贵。如此各种，皆是文人平常所见所用之物，不成不识，不烦赘叙。
他倒不但教林珩死记硬背，也不是先将文章朗读几遍，教林珩会精确朗读就完事了。而是深切浅出，将每个典故细细讲下来，声情并茂，绘影绘神，穷形尽相，令人如见如闻。偶然讲得入情，乃至拍案击节，手舞足蹈。也不但是教林珩晓得了这些典故的来源企图，而是借着这些典故臧否人物之风致、昭彰善恶之行，教林珩明辨是非，识得吵嘴，向善去恶，涵养德行，保性养真，甚是用心良苦。即便林珩早将这些诵得滚瓜烂熟，偶然也不免听得出神。
“这名字倒还不俗。你现也该添几个教养嬷嬷了，罢了，转头我跟你娘商讨了再说！”林母自语道。一时，林母便有些困乏了要歇晌，便打发张妈妈送林珩往秦氏那边去。林珩行了礼，带着丫环们出去了。
整白天父子二人只在一处，倒也不拘开蒙，偶然林海也讲些风雅趣事与林珩听，教些文人该晓得的掌故知识，都是书房里头现有的东西，笔墨纸砚，琴棋书画之类的来源、品格、品类等等。如林珩现用的笔是湖笔，湖笔有笔锋锋利、丰富圆润之特质，景泰蓝羊毫笔性柔嫩正合式林珩如许的初学者用。
他如此选人确切是有原因的，只是不便说出来罢了，怕人说别人小智妖，惹人猜忌。挑中这个穿豆青掐花夹袄、色彩美丽的丫头不过是看她机灵，他才问了话，她立马就答了。而看中这个穿秋香色掐花夹袄的美丽丫头是因其聪明，世人都急着回话喧闹一片，她觑了个空子等世人话音刚落便见缝插针，明显白白地回了话。
林海特特地在他书房的隔壁院子里为林珩辟了个小书房，叫人做了个匾额，上面有他的题字“琅嬛书房”。每日家下了衙门，就抱着林珩径直往书斋去，也不与清客们喝茶下棋，也不与幕僚们会商公事，也不出去饮宴应酬，也不出去携友春游，只用心为林珩发蒙。