“吕校长就不要客气了，同为教诲者，我们没有职务高低凹凸之分，只是合作分歧罢了！有事说事麻是不是？我们都有着一颗为故国献身的心，你老如许一口一个局长的，我还如何跟你说话哪？是不是？哈哈，好了，不迟误时候了，你那边的环境如何样了，你说说看？”卞局长此时仿佛回想起上一次的说话内容了说道。
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“喂？是教诲局吗？我是五七小学的校长，我找一下卞局长，费事你一下。”吕校长一大早就拨通了教诲局的电话。她要汇报一下卞局长给她下达的任务,敲定一下表扬大会的详细时候和一些相干的事件，再一次的相同一下定见和观点。
“感谢卞局长对我们黉舍的正视！感谢卞局长对这件事的支撑！感谢卞局长对我的信赖！”吕校长仿佛被卞局长谦恭的话打动了，便从速的说了一大堆感激的话！
吕校长从卞局长的话里听出了指责的意义，便从速说道“卞局长你先别焦急！你所唆使的，我都是没走样的遵循带领的企图去办的。题目是通过此次跟孩子们的直接对话，我发明孩子们的思惟很纯真，我发明孩子们的认知很纯粹！他们所表达的思惟乃至于要高于现有教诲的境地了！他们的思惟很成熟，他们说出来的话很难让你再去对他们说三道四！卞局长，你看碰到这类环境我们该如何做？”吕校长很诚心很实在的汇报导。
嗯，至于你说的这位舍己救人的学习不好的门生，我们也不能萧瑟了呀！我们也能够通过这件事为契机，抓住此次机遇，很好的来促进他的学习热忱，向学习好的同窗们看齐，这不也更能达到我们教书育人的目标吗？第一要做好事情，讲明事理，让孩子们从思惟上进步熟谙。第二要把弘扬的重点和目标凸起出来，让更多的人认知到我们从小学习的目标是甚么，应当如何建立一个精确的天下观，这一点很首要！第三那，我们作为教诲事情者，必然要分清轻与重，我们应当弘扬甚么，应当指导甚么，把我们的任务灌输到孩子们幼小的心灵当中去，让他们成为我们的优良交班人，一代一代的弘扬下去！懂我的意义吗？卞局长很透辟的点拨着吕校长说道！
好呀，好呀！这就是重点呀！我们要的就是要凸起这个重点呀，我们建立的就是如许的典范！以点带面，号令孩子们都来向他们学习，掀起一股学习的高潮来，为故国培养出更多更好的人才来，更好的为扶植故国服好务呀，这也是我们教诲事情者的任务和任务麻！我们必然要大张旗鼓的搞，越轰轰烈烈越好呀！卞局长说道。
哦，好。这几位舍己救人的豪杰中有两位学习很好的门生，一个是班长，一个是学习委员，学习都很优良！吕校长的话还没说完，卞局长那边就接过了话茬。
“是呀是呀卞局长，就是那件事呀，卞局长日理万机能够忽视了这件事吧？！”吕校长从速的说道。
“喂，卞局长到了。”正在吕校长回想前次跟卞局长通话时的过程中，俄然间听到事情职员很客气的跟她说道。
“我正要给你回报这事呀。我在一一扣问三个孩子的救人环境时，呈现了一个新题目，针