【错只错在用拳头处理。不先试着尽力相同，只凭成见与成见等闲诉诸暴力，这类态度令人难以苟同。】
“我想应当是如许没错。这校史真不知心，连个利用申明都没附上，不过搭配其他年份一起看就晓得了，多数错不了。”
“……黄前同窗，我不懂你想说甚么耶。固然我对你停止目前的猜测持保存态度，但若真的如你所说，那又如何？”千反田迷惑的问道。
黄前优子把邮件转发到千反田的手机上，“那能够把这些东西打印出来吗？”
“再来是那边，这点没有疑问，就是在北宇治高中里。接着是何人，按照《连合与礼炮》可知，事件配角为古典文学部部长关谷纯，别的附加一点，按照《北宇治月报》可知，全部门生也在事件中插了一脚。”
□十月十三～十七日，文明祭。
“……质料上头有哪部分是如许写的吗？”
现场沉默着。千反田看了看两人重申一次：“……没有人要发问吗？”
黄前优子看出了别的两人没法放心，又弥补道：“如果【我们】就划一全学年，表示全部门生都与该事件有关；借使不等，【我们】也是在全学年这个后盾之下和事件扯上干系，二者差别不大。”
“就是这里：‘颠末这一年，学长由豪杰变成了传说，而本年的文明祭仍然昌大地停止了五天。’你们不感觉奇特吗？”
“有纪宁同窗？”
“恩，想奉求你一些事情。”
〇十仲春二日，交通变乱频传，于全校集会时号令师生重视。
“请把。”
“精确的说并没有多高文用，不过我感受已经看到成果了。”黄前优子想了想：“对了，用五W一H（When、Where、Who、Why、How、What）来讲明好了。何时、那边、何人、何故、如何、何事……我没说错吧？”
“文明祭连办五天，正可说是一起豪杰事迹呀。你们再转头看看《五十年的轨迹》，四月的部分记录了校长的发言，从字面上来看是晋升本校升学力的宣言，不过大师临时听听看我的推论吧。”
这一年的北宇治高中
八月，松本深志高中的门生在攀登西穗高岳时遭雷击，十一人灭亡。
申明结束了，黄前优子轻吐了一口气。夏天的暑气仿佛再度袭来。
黄前优子换了一张质料，接下来会商重心从《北宇治高中五十年的轨迹》换成了《冰菓》。
【前年那场传奇般的学运绝无暴力行动，即便全学年皆怒不成遏，我们仍不失连合，贯彻无暴力抗争到最后。】
“不会的。《五十年的轨迹》就在你的手上，再看细心一点吧。”
“我们黉舍的文明祭向来在常日停止，并且长达五天，远比其他高中要久；再者，这也相称于本校社团活动特别活泼的意味。如许的状况下，如果校长要对门生宣导学业比课余活动首要，最有效的体例当然就是缩漫笔化祭时候了。但是门生相称不满，导致全学年皆怒不成遏。事件启事就在于此，也就是何故。”
过了大抵几分钟后，黄前优子手机上收到了有纪宁发来的邮件，黄前优子看向千反田，“千大蜜斯，有打印机吗？”
这一年早大斗争建议大范围复课，促使门生活动更趋激进。
（那么，下一曲，要开端了。）
听到黄前优子如此鉴定，折木奉太郎眼睛一亮。