去桂家村也是杜秀青特地遴选的，一来是那边真的很贫苦；二来是能够去看看桂智明。
孩子们和志愿者给桂家村小学带来很多体育用品和学惯用品，另有一些册本。
杜秀青让桂校长再挑出一个贫苦门生，她也要帮助一个孩子，直到孩子大学毕业。
梁晓素遵循她的要乞降指导，对村落孩子停学的环境一向在停止调查和统计。停止这个假期，梁晓素统计上来的数字是让杜秀青吃惊的，全部余河县，目前调查了的州里有十二个，共发明停学儿童近千人，这里大部分是中学停学出去打工的。估计那些没有调查到的州里环境也差未几。如许一个庞大的群体，将来真正走上社会，必定会带来一些不稳定的身分。这些孩子一没有文明，二没有技术，如果再加上没有刻苦刻苦的精力，他们将来在外打工的糊口必然不好过，而这些孩子一旦走上歧途，风险是非常大的。
桂校长奉告她，现场已经有几个家长达成了一对一的帮扶志愿，桂家村又少了几个将要停学的儿童了！
“老同窗，找你都要有事才行啊？没事就不能找你吗？”吴巧玲说，“不过，我明天找你还真是有事。”
听着桂智明的话，杜秀青内心感觉特别欣喜，看到孩子幸运的笑容，她感受本身的事情特别成心义。
山村的孩子都是这么朴素，只是可惜受糊口前提的限值，他们很少能窜改本身的运气。如果有一天，本身有才气，必然要关照这些孩子们，让他们的糊口充满但愿，让他们能走出大山，窜改本身的糊口，从而窜改山村的面孔。
“但是……”桂智明另有些踌躇。
他小学毕业后，能够直接到县城最好的余河一中初中部就读，学费全免，糊口费由团县委的专项基金来付出，桂智明的家庭没有任何后顾之忧。
“巧玲啊，你好！有事吗？”
自从前次到首堵领奖返来，杜秀青还没有再见过桂智明。
桂新东打动极了，双眼噙满了眼泪。
杜秀青二话没说，当即面见了孩子。看着面前这个肥胖的小男孩，杜秀青仿佛看到了之前的本身，她内心不免又一阵心伤。她要了孩子家的详细地点，把本身的联络地点和电话给了桂新东，并奉告他，今后有甚么困难都能够给她写信，或者打电话奉告她，教员必然会帮忙他的。
很多人都说她是县里的官，桂智明还不太晓得这些，他在内心只把她当教员看。
桂校长听了，立马从名单里遴选了一个叫桂新东的男孩子，家里很贫苦，也即将面对着停学。
桂智明说：“教员，我不想到县城去上学，我想留在方庄镇中学，如许我便能够常常回家看奶奶，奶奶她离不开我，我也离不开她。”
构造这个活动，杜秀青另有一个目标，就是让城里的家长也一起插手，最好能在现场停止一些结对帮扶活动，让山村那些贫苦的孩子获得帮助，能持续学业，以减少山村孩子停学的征象。
桂智明已经小学毕业了。余河县因为经济不发财，没有搞九年任务教诲，小学到初中一共就是八年，小学都是五年制，而不是六年制。这是中原很多欠发财地区的共同做法。
因为一向以来，乡村孩子停学的这个题目总盘结在她心中，让她无形中有一种隐忧，但是本身却又无能为力去窜改这类近况。