通过意念解释黄景耀有些恍然，但更多还是震惊。
当真提及来，一个高中校园常常是校长最大，能一手遮天。反倒各种副校长权力不大，除非是被架空的校长权力才会转移。
黄景耀就算再外向也只是个二十四岁的青年。
他脑海中也在出现新的意念，这一次的意念是在解释。
他若能亲身培养培养人才，再获得外界承认，哪怕让对方从一字不识的文盲变成识几百个大字的半文盲都能获得文气，这就是他对社会文明的进献，有进献就有文气积累。
黄景耀气力有，但没权势没背景，前次招考进入一高成绩也只对应安城一高。
但这家伙真正的讲课才气，马草率虎。
李辉则是大办公室里最活泼的，对那些中教一级、中教初级的前辈们向来灵巧而奉迎，对级主任更不消说了。
他和李辉最大的不同，黄景耀从小到大比较外向，很多时候只冷静做事，说不来各种标致话也很难去低声下气拍带领马屁。
黄景耀获咎的何培军不是校长也不是其他带领，可他是中教初级里的骨干西席，黉舍名誉大职位高靠甚么？靠成绩和升学率，靠的是一批初级骨干西席。
“这倒也是，可不是谁都能和何哥比的。”
黄景耀即便还对两件仙宝有很多迷惑不解的处所，可有些事听一次，字面意义也能了解出大抵内涵了。
黄景耀去赞扬级主任懒的理他，去找其他带领见不到人。