第16章 不要快速回答孩子的问题[第1页/共2页]

4重视弹性思虑。孩子跟你会商题目时，制止脱口就说“对”或“很好”。

罗维仿照爱因斯坦，伸脱手指高低闲逛。俄然间，喷水池的水柱仿佛凝住了，成为一滴滴的小水珠。两小我站在那儿有好一会儿，练习频闪察看术。

3多指导、多给他时候思虑，不要塞给他现成的答案。

每次你的孩子向你发题目时，你都是如何应对的？

美国一名科学教诲学者罗维在11岁时，跟着科学班去观光普林斯顿大学。他在喷水池前碰到当代第一物理学家爱因斯坦。

1聆听他们的发问。你一定能供应题目的答案，但你的聆听和猎奇，就能激发孩子的猎奇和察看天赋。

第十五章 不要快速答复孩子的题目

陪孩子发明题目、切磋题目，但是应由孩子本身解答题目，因为答案是甚么不首要，首要的是，让孩子练习独立思虑、判定的才气，他才气享用发明事理的高兴。

2跟孩子说，让我们一起看看。面前的事，当然能够看个究竟；非面前的事，则能够想想看，比方：“鸟儿早晨睡在那里呢?”或答应以透过想像和会商，再找机遇察看。

不要总以为孩子甚么都不懂，实在，孩子的心灵深处绝对不是一片空缺，分歧春秋的孩子常常会向父母提出一串串出色的题目。

面对这些无停止的发问，父母应不失时机地帮忙他们找到比较对劲的答案。培养孩子爱问的风俗，家长要成心识地鼓励孩子多思多问。当孩子向我们提出题目时，应尽量让孩子本身思虑，并不失时机地必定、表扬孩子爱动脑筋的风俗。鼓励和表扬一方面满足了孩子的求知欲，另一方面更激起了孩子的猎奇心。如果孩子提出的题目较通俗，家长本身也弄不明白，碰到这类环境，也要精确措置，而不能打击孩子爱问的主动性。精确的做法应当是，谦善地奉告孩子：“你提的题目真好，但这个题目我也不懂，等我查完书再答复你，或者你本身查书找答案，好吗?”

随后将近半个世纪，罗维努力于把爱因斯坦这句话转告给全天下的大人和儿童：“儿童本来是天生的科学家，直觉巴望研讨四周的天下。你不需求很多科学术语或高贵的尝试仪器，只需跟他们一起寻根究底就行了。”

这是为甚么呢?一些孩子成绩降落了的父母更是为此事利诱不解。“乖乖的一个孩子，如何俄然赶不长进度了?”这此中的奇妙，或者说，事情产生的首要启事，是小学功课比较轻易，只要顺服父母“好好勤奋”，孩子就能获得好成绩。初高中课程难度逐步加大，需求小我思虑的成分日趋增加，这时是孩子本人的意志，而不是父母的意志，父母便没法再摆布孩子成绩的吵嘴了。这是因为纯真的死记硬背已不能处理学习中的统统题目，学科的功课越来越多地要求孩子们独立思虑。因此孩子对所学的课程不感兴趣，不肯动脑筋，就会学不懂、学不精，更不要谈做功课了。反之，如果孩子对新奇事物能抱有激烈的兴趣、激烈的求知欲和猎奇心，就会去自寻答案。

保持孩子猎奇心的诀窍是大人要有童心，要会换位思虑。大人对孩子的猎奇心不能了解，乃至不耐烦，是因为孩子问的题目，大人早就晓得了，站在大人的角度，没甚么可问的。正如作家桑姆?金丽所说：“我们的眼睛变得只盯着寻求的目标，乃至于劈面前的玫瑰花也不诧异。”是以起首要处理的题目是尊敬孩子的猎奇心，答应他发问。其次，不要对付孩子，要给孩子的发问以对劲的答复，如果本身不懂，就带孩子一起去找答案。别的，家长要学会说如许一句话：“我真喜好你发题目。”偶然对孩子的发问，还能够不顿时供应答案，而是进一步提出一个疑问和牵挂，激起他更激烈的猎奇心。