首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神
那么，你体味你的孩子吗，你是否能够很明白地答复出，你的孩子晓得连合合作吗？上面你能够做个简朴的测试，来找到你的答案：
8在合作过程中呈现冲突时，能够妥当协商。
最后，他悲伤地哭了起来。这全部过程，男孩的父亲在起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。
礼拜六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在坚固的沙堆上构筑公路和隧道时，他在沙箱的中部发明一块庞大的岩石。
总分
6信赖“连合就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。
10合作火伴呈现弊端时，能够从对方的态度对待这一行动。
9和家人一起出游时，能够很好地完成本身分内的事情。
2碰到不会做的事情时会及时向别人就教，共同切磋处理的体例。
1答应并鼓励孩子与火伴来往。
――苏霍姆林斯基
测试中的句子描述着孩子们常常会表示出来的行动，并申明他们如何以团连络作的精力指导着本身的言行，在每个句子前面的横线上写上你以为最能代表孩子目前程度的数字，然后将这些数字加起来，获得总分。
小男孩下定决计，手推、肩挤、左摇右晃，一次又一次地向岩石建议打击，但是，每当他方才感觉获得了一些停顿的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。
30~40之间：如果你能让孩子更好地熟谙到团连络作的首要性，信赖会让他受益匪浅。
1喜好跟小火伴们一起做游戏，并且在全部过程中能够与他们友爱相处。
结论：
要使孩子们从小就晓得和体味到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人――同窗、父母、西席和“陌生者”的精力糊口引发反应。只要当他不给别人带来灾害，不欺负和扰乱别人时，才气成为一个糊口得安静而又幸运的人。
第二十一章 在社会活动中培养孩子的合作精力
2让孩子与火伴共同承担必然的任务。
父亲的话暖和而果断：“儿子，你为甚么不消上统统的力量呢?”
［名流语录］
3鼓励孩子独立处理与火伴来往中的冲突和题目。
小家伙开端发掘岩石四周的沙子，诡计把它从泥沙中弄出去。他手脚并用，仿佛没有费太大的力量，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边沿。不过，这时他才发明，他没法把岩石向上转动，翻过沙箱边框。
“不对，儿子，”父亲亲热地改正道，“你并没有效尽你统统的力量。你没有要求我的帮忙。”
［育子心得］