“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁兵士正在练习。这些景像，比分词用法风趣多了；但是我还能管住本身，仓猝向黉舍跑去。
“我”是小说的仆人公小弗郎士。小说是用第一人称“我”写的，用第一人称写小说能给读者亲热和实在的感受。
不幸的人！
，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国说话是天下上最美的说话，──最明白，最切确；又说，我们必须把它记在内心，永久别忘了它，亡了国当了仆从的群众，只要牢服膺住他们的说话，就仿佛拿着一把翻开监狱大门的钥匙，，说到这里，他就翻开书讲语法。真奇特，明天听讲，我都懂。他讲的仿佛挺轻易，挺轻易。我感觉我向来没有如许细心听讲过，他也向来没有如许耐烦讲授过。这不幸的人仿佛恨不得把本身晓得的东西在他分开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑筋里去。
</strong>最后一课
俄然教堂的钟敲了12下。祷告的钟声也响了。窗外又传来普鲁兵士的号声──他们已经出操了。韩麦尔先生站起来，神采惨白，我感觉他向来没有这么高大。
铁匠华希特带着他的门徒也挤在那边看书记，他瞥见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你归恰是来得及赶到黉舍的！”
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是斑斓的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就仿佛很多面小国旗在课堂里飘荡。个小我那么用心，课堂里那么温馨！只闻声钢笔在纸上沙沙地响。偶然候一些金甲虫飞出去，但是谁都不重视，连最小的孩子也不用心，他们正在用心画“杠子”，仿佛那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我内心想：“他们该不会逼迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我想他在拿我开打趣，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
“我也不责备你，小弗郎士，你本身必然够难受的了。这就是了。大师每天都这么想：‘算了吧，时候有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的成果吧。唉，总要把学习拖到明天，这恰是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有来由对我们说了：‘如何？你们还本身说是法国人呢，你们连本身的说话都不会说，不会写！……’不过，不幸的小弗郎士，也并不是你一小我错误，我们大师都有很多处所应当责备本身呢。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心略微安静了一点儿，我才重视到，我们的教员明天穿上了他那件挺标致的绿色号衣，打这皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来观察或者发奖的日子才穿戴。并且全部课堂有一种不平常的严厉的氛围。最让我吃惊的，后边几排一贯空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样寂静。此中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有畴前的镇长，畴前的邮递员，另有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。