高先生凝睇着静雅那双闪动着猎奇与等候的眼睛，见她未当即回应，便以一种循循善诱的腔调缓缓展开：“静雅啊，我始终以为，汗青的河道滋养着民族的灵魂，它不但是过往的沉淀，更是将来的灯塔。是以，我大胆发起，在我们的学习打算中再添一抹厚重的色采——增设一节汗青课。这不但是为了知识的广度，更是为了心灵的深度，你们二位意下如何？”
新官上任，如同晨光初露，万物皆沐其光辉。
太阳高悬，其光芒如炽热的火焰，无情地炙烤着大地，也磨练着每一名村民的耐烦与毅力。
在高先生无微不至的体贴与指导下，他们不但学得了丰富的文明知识，更在心灵的郊野上播种下了胡想与但愿的种子，静待将来的收成。
他俄然间想起来，最早静雅的父亲让他来教两个孩子上课，主如果教他们姐弟俩识字。
女子闻言，身形如吃惊的鹿，蓦地间一个轻巧的回身，诡计在暗影与光芒的交叉间，逃离那仿佛能穿透心灵的险恶之音。
女子心中一凛，深知硬碰硬绝非上策，因而敏捷收敛起统统的情感，眼眸中闪过一抹断交，试图在沉默中寻觅逃脱的契机。
而小弟，阿谁曾经稚气未脱、活泼好动的七岁孩童，也在高先生的悉心教诲下，垂垂闪现出对学问的稠密兴趣。
他深知“治国有常，而利民为本”，故而决定扑灭那“三把火”，首当其冲的便是深切官方，聆听百姓心声。
女子闻言，秀眉紧蹙，怒意更盛，但她深知此时硬碰硬绝非上策，只能强忍肝火，将孩子护得更紧，寻觅着逃脱的裂缝。
他歉意地说道：“是我的忽视，孩子，你且放心，我所报告的汗青，不过是一串串灿烂星斗下的故事，它们或悲壮、或温馨。你能够随便，想听就听听，就像听睡前故事普通，让这些汗青的低语悄悄拂过你的内心，或许在某个不经意的刹时，它们就会在你心中种下聪明的种子，静待花开。如果实在没有兴趣，那么这节汗青课，你能够不上，你感觉如何？”
这一幕，无疑是对公理与庄严的公开踩踏，让民气寒至极。
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“高先生，请恕门生大胆，您若持续铺陈汗青的浩大画卷，我这小小舟楫，恐难承载其重，毕竟童心尚稚，恐难以消化那千年风霜。”他的声音虽轻，却如晨露般清澈，带着一丝不易发觉的倔强与纯真。
闻言，高先生心中不由涌起一股暖流与自责交叉的情感，他目光和顺地落在小弟身上，仿佛能穿透光阴的灰尘，触及那颗纯真无瑕的心灵。
动静如东风般敏捷传遍十里八乡，家家户户皆闻讯而动。
保长们更是忙得不亦乐乎，他们如同穿越于花丛中的蜜蜂，将这份高兴与等候一一通报给每一户人家，确保无一人遗漏。
面前，是连绵不断的人海，如同波澜壮阔的陆地，村民们身着五彩斑斓的衣裳，在门路两旁井然有序地站立，构成了一幅活泼的村落迎宾图。
此时，一名气质温婉、面庞慈爱的妇女，身姿轻巧如柳，度量中紧搂着一名熟睡的婴儿，那份母爱如同春日暖阳，暖和而细致。
他，一名学问赅博的导师，不但洞察秋毫，更以暖和而不失峻厉的体例，悄悄拨正她即将偏离的航向：“静雅同窗，学习之路需求心无旁骛，讲堂乃知识之舟动身的港湾，莫让思路随风远航。如有迷惑或苦衷，无妨待下课铃响，我们再共同切磋，如何？”