首页 > 开启青少年智慧的150个创意故事 > 第9章 发散思维，异想天开 (1)
校长接到物理教员的电话，问校长愿不肯意为一个试题的评分做鉴定人。物理教员想给他的一个门生答的一道物理题打零分，而他的门生则宣称他应当得满分。这位门生以为如果这类测验轨制反面门生作对，那他必然要争夺满分。教员和门生同意将这件事拜托给一个公允忘我的仲裁人，而校长变成了不二人选……
有一天，A公司传闻在赤道四周有一个岛，岛上住着很多住民。A公司想在那边开辟市场，因而派发卖职员到岛上体味环境。很快，B公司也传闻了这件事情，他们唯恐A公司独占市场，从速也把发卖职员派到了那边。
两位发卖职员几近同时登上海岛，他们发明海岛相称封闭，岛上的人与大陆没有来往，他们祖祖辈辈靠捕鱼为生。他们还发明岛上的人穿着简朴，几近满是赤脚，只要那些在礁石上采拾海蛎子的报酬了制止礁石硌脚，才在脚上绑上海草。
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两位发卖职员一上海岛，当即引发了本地人的重视。他们谛视着陌生的客人，群情纷繁。最让岛上人感到诧异的就是客人脚上穿的鞋子。岛上人不晓得鞋子为何物，便把它们叫做脚套。他们从内心感到迷惑：把一个“脚套”套在脚上，不难受吗？
校长到教员的办公室，并浏览这道试题。试题是：“试证明如何能够用一个气压计测定一栋高楼的高度。”
这是一个风趣的答案，但是这门生应当获得奖饰吗？校长指出，这位门生应当获得高度评价，因为他的答案完整精确。另一方面，如果高度评价这个门生，便能够给他物理课程的测验打高分；可高分就证明这个门生晓得一些物理学知识，但他的答复又不能证明这一点……
皮卡尔父子设想、研制的“理雅斯特号”深潜器是如何缔造出来的呢？就是应用类比发明缔造出来的。瑞士闻名科学家阿？皮尔卡，原是研讨大气平流层的专家。他设想的平流层气球，曾飞升到15 690米高度。厥后他又把兴趣转向陆地，研讨陆地深潜器。固然陆地与天空是两个分歧的天下，但这分歧之物有共同点：海水与氛围都是流体。因而他就操纵平流气层球的道理来改进深潜器。平流气层球，是由比氛围轻的气体气球和载人舱两部分构成。操纵气球的浮力，将载人舱升上高空。皮卡尔和他的儿子小皮卡尔设想了像气球一样的浮筒，在浮筒中充满比海水轻的汽油，为深潜器供应浮力；同时又在潜水球中放入铁砂作为压舱物，使深潜器能沉入最深的海底。如深潜器要浮上海面，只需倒掉铁砂便可借助浮筒的浮力升至海上，再配上动力，深潜器便能够在任何深度的陆地自在行动。
创意与发明是孪生兄弟，发明是创意在科技上的利用。被誉为“上天入海”的科学家皮卡尔父子就是应用类比发明缔造了天下上第一只自在行动的深潜器的。
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