黎池上前一步，给黎槿端庄地行了一个师生揖礼，可何如身材矮胖一团，软萌之气生生扰乱了他周身的恭敬庄严。
“小池子记着了。”
黎槿的目光似是漫不经心肠扫过因缓坡上的美景而有些恍神的黎池，嘴角微勾。此子倒另有些灵气，不似诸多山野娃娃那样憨木得不知情味。“这就是三伯家大名‘池’的五侄儿了？”
“黎炎？‘火’字辈的？我是‘水’字辈的，比你长一辈呢。”
“那感谢小炎侄儿了。”池叔叔就池叔叔，又喊甚么小池叔叔。
一起上，黎镖就跟宿世当代时、第一次送孩子上学的浩繁家长一样，边走边不放心肠叮咛黎池：“小池子你在家里时一贯就听话懂事，那到书院后也要听先生的话晓得吗？”
小学童们是年幼本性作怪，猎奇心天然畅旺，这才对新同窗黎池猎奇不已。
黎槿现在的神情较先前愉悦很多，“就如许，三伯自归去做活去吧，小池子就交给我了。”
黎池走近，看到黎江脸上有难掩的肝火，迷惑问道：“江哥哥？你在这做甚么？”
被决定叫奶名的黎池，看着面前这个表面君子端方、实则偶尔玩皮的先生，心中莞尔。“嗯，那好吧，先生就叫小池子叫小池子吧。”这句饶舌的话，又显出了小孩子的调皮娇憨。
黎槿愈发对劲，连道三声‘好’，“就该抱着如许的姿势去学习！不过，小小年纪就老气横秋的，如许不好，小孩子就该有小孩子的活力。”
黎家的族学占地并不大，跟黎池宿世小学时就读的村小差未几大。所谓学舍，就是一间阔长的黄泥青瓦房，在距学舍三四丈远的处所，另有一间低矮的蓬草顶厕所，这就是族学的全数修建了。
黎池斜挎着书袋，张着双臂保持身材均衡，在蜿蜒不平的村中巷子上，颠颠地往前走，“嗯，小池子听先生的话。”
黎镖分开后，黎槿就把黎池带进课堂，安设在了靠门边春秋最小的蒙学班的空位上，又给他找来一本旧的《三字经》，“这本书颠末端三任仆人，你是第四任，要好好珍惜，然后将它无缺地传给第五任仆人，可记着了？”
被先生捏脸的黎池：……“先生，小池子记着了。”然后从善如流地把自称改成‘小池子’。
“先生，小池子记着了，定会好好珍惜书籍的。”
另两个班的门生们春秋多在九/十岁至十七八岁，多已明智懂事，也就想得更多、听得也更多，都住在一个村庄里，多多极少也听过一嘴大人们嘉奖小池子的话，现在这个‘别人家的孩子’来了，那部用心性还未完整成熟的大同窗们也忍不住瞄几眼黎池。
黎池又微微欠身以示恭谨，“回先生，确是真事。”
“谢先生，门生今后定恭聆先生教诲、毫不敢忘。”黎池又作揖谢过以后才直起家来。
当天早晨，苏氏在昏黄的桐油灯下，用自家织的麻布给黎池缝制了一个灰扑扑的书袋。黎池欢畅地接过书袋，叠好后放在枕边，然后早早地睡下了。
如许说着，黎槿就伸手捏了捏黎池的脸颊，温凉软嫩，手感极好。
蒙学班更多是朗读、背诵和了解蒙书，用笔墨誊写的时候并未几，并未像童生班和秀才班那样每人装备一套笔墨纸砚，是以黎池只用将一本《三字经》装进书袋，就算收好了东西。