班级上整整四十个门生，只花了不到三分钟的时候，统统人写的东西都放到了叶天鸿面前的讲桌上，中间没有人任何一小我言语，乃至上交东西的过程中，连一丝混乱的声音都没有。
对此叶天鸿也没有说甚么，他只是在内心中感慨，如果实际中的而门生也都如此，估计教员们就不消忧愁了，这尼玛那里还需求教员们操心。
视野规复的过来的叶天鸿，听着这整齐的声音，又看了看本身的四周，他发明本身正站在讲台之上，上面则是每个课桌的前面都站着高中生，他的脑海里也是呈现此次灭亡设想的提示。
出于门生们直接与本身问好和本身是语文教员的设定，叶天鸿没有直接让门生们上自习而本身出去寻觅线索，保险起见他感觉还是随便和门生扯一点淡比较好，万一这一开端就是一个圈套，说不定本身只要揭示出分歧适实际的行动，就会迎来一场不测也说不定。
但让叶天鸿很奇特的是，他本觉得本身出来后应当能够看到其他课堂内活泼的上课氛围，但是除了本身中间的两个课堂有人以外，其他的课堂竟然都是空荡荡的，仿佛全部黉舍内，也仅仅只要他们三小我班在上课罢了。
叶天鸿在前面讲课的时候，始终保持面对着上面的门生，板书甚么的完整没有誊写的需求，反而察看上面这些听课门生的一举一动，才是尤其关头的事情。
就当叶天鸿重新进入到班级以后，他发明统统的门生竟然都早已停下了笔，腰杆还坐的笔挺，仿佛并没有因为他的拜别班内而变得调皮起来，并且当他坐到了讲台前面的椅子上时，最左边第一个门生率先起家走到了叶天鸿面前，恭恭敬敬的将本身所写的东西放在了他面前的讲桌上，随后一个门生接着一个门生的上前，场面非常的富有次序，让叶天鸿都有些思疑，是不是本身进错了课堂，现在的门生真的这么听话吗？
“叶教员，下午好！！！”
接连他又从速拿起了几张快速浏览，他发明，仿佛这些门生会如此听话，本来是有着不得已的启事在内里！！！
“保藏者，看来这里的厉鬼喜好汇集的东西，应当是人的身材部位，不过按照这个提示来看，并没有说出厉鬼是存在于黉舍当中，还是能够埋没在某个门生的体内，就连如何算是破解灭亡设想也是没有停止提示，这个安然活下来的定义，仿佛给的有些意义。”
“大师下午好，都坐下吧，明天就不授讲义上的知识了，我来给大师讲讲作文。”
但是此时课堂内的门生虽说能够用学习态度极其杰出来描述，但如果细细咀嚼起来，能够发明这此中异化的，实在更多的倒是一片死寂。
现在本身的身份，是这个高三二班的语文教员，一样也是这个班级的班主任，他现在就是正在给同窗们上课。
这个环境让叶天鸿感受很奇特，因为他没有计入到课堂以内，叶天鸿的脑海里并没有获得到内里门生呼应的信息，只是获得到了两个班级的名字，别离是高三一班和高三五班。
在给门生们讲课的过程中，叶天鸿俄然认识到了一个题目，会不会赐与本身的语文教员身份，恰是为了在前期让他有获得线索的机遇，毕竟身为语文教员，这此中的生长空间，很大。
现在叶天鸿顺手将本身面前讲桌上的一张纸拿起，想要看看这些门生会授予他一些甚么有效的线索，但当看到纸上所写的内容，叶天鸿的神采立马变得不天然起来。