梁垣雀从封皮的夹缝当中，谨慎翼翼地抽出了一张纸片，两侧边沿呈一个直角，另一条边呈不法则的扯破状，应当是从一大张纸上硬生生扯下来的一个角。
可案子毕竟还是要办下去，他清算了一下表情，又看向满脸惭愧的谭教员，“好了，把楼雅婷留下的数字给我看看吧。”
这个纸角能带来的信息也就这么多了，梁垣雀把它重新塞回了封皮夹缝中，“谭教员，楼雅婷在把功课本交给你以后，你是当即就检察的吗？”
他翻看了楼雅婷写功课时的条记，很多人在常常写大段的笔墨以后，就会构成属于本身的写字气势，在构成气势以后字与字之间的间隔就会变的很均匀。
但很可惜，在他出师正式开端破案事情以后，却很少碰到跟暗码有关的案件，看来目前国情下的人们还不风俗把这门学问应用到犯案当中。
但他随即就甩了甩脑袋，抛弃了这些奇奇特怪的遐想，把边儿上的谭教员看的莫名其妙。
他开端感觉是本身把楼雅婷想庞大了，同时也把这个暗码想庞大了，可万一底子就不是暗码，而是哪个大旅店的房间号呢？
总不能这小丫头对于暗码学的研讨比梁垣雀还深吧，或者说这是她首创的暗码。
也就是说，平常办公室不锁门的环境下，谁都有能够来拿走楼雅婷留下的信，而办公室即便及时锁了门，其别人进不来，那办公室里的每一个教员也都有怀疑，乃至是谭教员。
楼雅婷写字很都雅，也很有本身的气势，很明显不会把字写成像刚学写字的小孩子一样，歪歪扭扭大小不一。
很明显，谭教员没有及时的发明楼雅婷留下的，能够是用来求救的信，而这封信厥后又不晓得被甚么人拿走了。
很快，他的目光就锁定到了此中的一篇功课，那应当是一篇誊写，在大段的笔墨之前标着被誊写的书卷的页码，另有文章的题目。
条记本仍然抓在梁垣雀的手里，谭教员就在一旁批示着他翻了几页，在条记本写着字的最后一页，楼雅婷在完成的功课前面紧跟着用汉字写了一行数字。
梁垣雀看着纸片阐发，“她应当是夹了一大张信纸出来，但是厥后这张信纸被人抽走了，并且抽走纸的人行动非常仓猝且卤莽，这一个纸角卡在了裂缝里，被硬生生的扯破了。”
不过从暗码学的学习中养成的一些逻辑风俗，还是给梁垣雀供应了很多便当。
这串数字乍看之下混乱无章，中间有较着的间隔，并且间隔的间隔都不一样。
“信？”谭教员懵了，“我一向没有重视到条记本里还夹着信。”