首页 > 烈火南明二十年 > 第249章 是走是留中

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高衡点头道:“奇技淫巧?堵大人,你这话我不但不附和,并且非常反对,包含您在内的中原文官,有多少人认识到了这类奇技淫巧的首要性?大明不能闭关锁国,而是要学习别的国度更加先进的知识,比如大明引进佛郎机,这您总晓得吧。佛郎机人的火铳火炮厉不短长?能说这是奇技淫巧吗?大明军队设备了这些西方火器,战役力是不是更强了,这也能算奇技淫巧?在我看来,君子六艺,方方面面都要把握,仅仅读死书是不可的。”

同窗们主动答复,一个门生举手站起家道:“我是为了明理而读书。”

孙和斗问道:“为甚么是为中原崛起而读书。”

“堵大人,这里就是谅山府,或者说,这里就是你设想中的中原,你所见到的人,不是华人,就是带有中原血缘的人,总之都是中原的一分子,都是炎黄子孙的血脉,真正的炎黄子孙,就是这个模样的,他们能够缔造光辉的文明,从古到今,五千年一向如此。”高衡道。

“回禀大帅,门生叫陈上川。”

高衡一抬手道:“堵大人,让我来猜猜,按照你刚才说的一番启事,我有来由信赖,你想要兴华军北上,助你湖广明军一臂之力是吗?”

前面的答案五花八门,有的人是为了仕进,有的人是为了挣钱,这类都被孙和斗改正了一番,让他们明白仕进、挣钱也要走正道的事理。

孙和斗发明这个坐在角落的孩子年纪稍大一些,有些沉默寡言。他立即打手势让大师温馨下来,然后对他说,“这位门生,叨教,你是为甚么而读书。”

孙和斗赞道:“务实!很好,读书就应当务实,不要整天贤人教养挂在嘴边,但是说一套做一套,你说得很对,从小建立目标,一向往这个方向进步,我想毕竟能有一番成绩。”

既然如此,兴华军就不能搞这一套,而是因材施教,按照每小我的把握的程度来停止学习,当然,前面的孩子有福了,他们能够从一年级开端上起,但像这个班级,很多是半大小子,就只能因材施教了。

其二就是好处的题目,在大明,你就算是宴客兵,也要给人家好处吧。总不能人家免费出兵帮你,人家出钱出粮出人,这是不成能的事情。可题目是,现在连大明朝廷都没了,湖广又是何腾蛟把持,他不过一个巡抚,没有太大权力,特别是军事批示权,他拿甚么请人家出兵?

孙和斗一看竟然是高衡出去了,吓了一跳,赶紧就要见礼,高衡却压了压手,表示不要这些繁文缛节。

堵胤锡仿佛是听天书普通,张大了嘴巴,这些知识他一个字也听不懂,看了看上面的孩子们,也不过就是十岁摆布。大明八股取士,书院里教的根基上都是八股文,便若堵胤锡本身,小时候学习的也都是之乎者也这些东西。上节课教论语,他还能几次点头,申明这里重视贤人教养,但是这节课倒是甚么物理,这就触及他的知识盲区了。

“陈上川,本帅记着了,但愿你好好学习,十六岁今后,如果你成心愿,能够进入军队学习,成为我兴华军的一员,小小年纪竟然有如此抱负,让人敬佩啊。”高衡点点头道。

在他看来,孙和斗画的东西清楚是一种机器,比如京师军器局那些工匠,所谓士农工商,工人的职位在大明是很低下的,就快跟贩子一个品级了。可这里竟然堂而皇之地传授这些东西,这不是本末倒置了吗?

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