“第二种，是一辈子都在做着节制科学的事情，这类人比较仇视第一种。教员我就是第二种人，科学就应当被节制起来，我乃至以为第一种人，底子就不该该被社会所接管，应当解除到社会以外去。”
那段日子晨雾和林清泉在糊口上有很多寒暄，他本身就来自小家庭，和这位大山出来的林清泉也聊得来，在他的发起下去上了一节梁栋国的课。
以是同窗们，不要觉得那些已经被发明被利用的技术，却没有效到每一小我身上，就感觉这不公允，科学就应当是造福人类的。
科学的体例奠定了当代文明的根本，祂夸大尝试数据及其成果的重现性。科学不由人的意志而转移，但是社会呢？祂是静态的，它是人文构建的一种环境，它得考虑社会各群体的保存根基，保存原则，以及最首要的保存保障。”
梁栋国大胆的态度表述当时震惊了很多人，晨雾就在其内。梁栋国双手撑着讲台，他说道：“同窗们，社会是一个群体制的整块，他不是某一小我的社会。社会布局构建了我们身边看到的调和，而科门生长倒是人类文明进步的基石，一个简朴的科学发明就能窜改我们的保存面孔，就像我们平常所用的电子设备，科技产品，这些都在无时无刻的窜改着我们的保存面孔和糊口环境，也在窜改着各个群体之间的干系。这就不得不让人想到，如果某种科学成绩让我们的社会步入伤害和崩溃又该如何办呢？”
详细的晨雾不是很体味，但是可惜的是这个孩子不晓得为甚么，在大二那年跳楼了，当时晨雾传闻了都非常震惊，他们一个宿舍的人都始料不及。
晨雾看着沐雅说道：“对，确切有这么一回事，可那又如何样？我都不记得他的长相了。”
当时候的梁栋国四十岁摆布，是个看上去很敦睦的大叔样，胡子拉碴不如何修面貌，但是一脸神采的满腹经纶的讲学样也很有魅力。
“甚么是社会，社会是一个构成，是我们的代称。是我和你，各个集群和个人，公众和当局构成的一个保存环境称之为社会。我国事一个社会主义国度，祂说的就是各各群体之间的保存面孔构成的我们这个大环境。”
梁国栋的声音宏亮，配上他那苍劲的声音有着特别的传染力，像是沧桑又像经历，他说道“我们都晓得，科学是实际的真谛。
梁栋国的话并不断顿，他接着又道：“教员这么说并不是让同窗们仇视科学，科学是常态的是基调的，是社会进步的底子。教员这么说的目标，是让同窗们明白，社会科学所需求考虑的风险！
回到审判室，晨雾不感觉这有甚么题目，当时那么多人上课，不成能就是他听了课梁栋国就找上了他，他只是当了一个旁听，确切那课对他有些影响，他厥后也挑选了学习社会学课，可那以后他就没有见过梁栋国了。
晨雾到现在还记得梁国栋的这番话，也是他的这堂课让当时大多数人感觉本身的学科不是对人类社会没成心义的学科。天下就是如许任何事情都有两面性，就像是开车，有人制造有人驾驶，贫乏任何一环都将落空底子。
那一课晨雾到现在还记得清楚，梁栋国当时报告了，科学与社会的干系。
这位林清泉在当时能够说是晨雾为数未几的朋友，也是通过他晨雾记得他上过一堂梁栋国的社会学的公开讲座。