曾广孝到了长江海军书院，总教习严复一开端也觉得曾广孝不过是浅显的高官二代，来长江海军书院“镀金”罢了，以是对他的到来不是很热忱，总办吴仲翔约严复去书院门口驱逐曾广孝，他推说本身偶感风寒，身材不适，没有去。
曾广孝听总办吴仲翔说严复身材不适，便去他的住处看望，成果严复的老母陈太夫人说，儿子严复去书院营务处办公去了。曾广孝也没有活力，给严复的母亲留下见面礼，便亲身去营务处见严复。严复是福建人，个头不高，皮肤是安康的乌玄色，一看就耐久在海上呆过。他头戴一顶瓜皮黑帽，穿灰色马褂，脑袋前面拖着一条又粗又壮的辫子，表面看与凡人无异，只要鼻梁上的那副眼镜，仿佛显现出他的学问。
严复摇点头，一开口就用闽南语道：“千万不成！中国最重三纲，而西人首言划一；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民。其于为学也，中国夸多识，而西人恃人力。总之，西学于学术则黜伪而崇真。中国之人好古而忽今，西之人力今以胜古。古之必敝，即便尧舜、孔贤人生在本日，也要向西方学习，要鼓民力，开民智，必须改革思惟。”
曾广孝也不计算这些，不过他对严复的尊容很绝望，不过熟话说“人不成貌相”，酬酢了几句，便想尝尝严复是否真的是名副实在的“清季输入欧化之第一人”，便对严复说：“早闻严大人留洋英伦，学贯中西，朝廷中很多大臣，比如‘清流’的肱骨之臣张南皮（张之洞），主张中学为体、西学为用，严总教习如何看？我们长江海军书院是否也应当如许？”
鱼雷艇用的鱼雷是钢制颀长的水雷，两端锋利，形状非常像海豚或鱼。曾广孝找了洋教员和邓世昌、刘步蟾，专门为鱼雷专业编著了课本――其身圆长，前后体尖，头有圆嘴，后有双轮，能以行驶。似鱼有翅有尾，能自高低，驶行水中，如鱼之泅水，有鱼之形，有雷之力，行速力猛，能击沉敌船，故谓之鱼雷。邓世昌和刘步蟾还按照本身所学，详细先容了鱼雷的操纵细则和要点。
霍兰本来是爱尔兰人，1841年出世在利斯凯纳小镇，父亲曾是英国海岸保镳队的一名雇员，以是霍兰从小就对战舰充满猎奇。但中学尚未毕业时，他的父亲不幸病故，年青的霍兰被迫结束学业，到一所黉舍担负理科教员，他一边事情，一边设想潜艇。1873年，三十二岁的霍兰辞去教员事情，带着他的潜艇设想图纸到美国寻觅机遇。1875年，霍兰将制作新型潜艇的打算送交美国水兵部。但美国水兵对付出5万美金制作的一艘名为“聪明之鲸”的小型手操潜艇的淹没仍然心不足悸。决然回绝霍兰的打算。
在研发团队的尽力下，过了半年，霍兰终究建成“潜龙”一代潜艇，该潜艇长15米，装有45马力的发动机，海面航速可达每小时7海里，续航力为600海里。在水下潜航时，航速可达每小时5海里，续航力50海里，共可乘5名艇员。兵器为一具艇首鱼雷发射管，可发射3枚鱼雷，前后各一门火炮，火炮对准靠把持潜艇艇体对准目标。
曾广孝还参考了英国水兵少校琅威理供应的《英国水兵章程》，连络长江海军的巡航实际，公布实施《长江海军章程》，从船制、战船、守船、练船、运舱等轨制扶植动手，包管长江海军的战役力，还规定凡长江军校的门生，在堂学习二年期满，必须上船实际学习三年，以强化学员的实际操纵才气。