“现在大师应当已经熟谙我了，但我还没有熟谙大师，以是……OK.First，introduce yourself.One by one。”卢月教员拍了鼓掌，扣问大师有没有谁情愿先来先容本身的。
“做个简朴的遗产交代。”李佳杰打趣地说道，把一本邮政储备的存折和一个巴掌大小的小铁盒交给了司见肖。
李佳杰明白司见肖的意义，校刊鼎新的事情之前他们就有筹议会商过，但考虑到各种阻力身分，他这一届的文学社成员还是感觉机会不敷成熟。
“好，教员晓得了，另有甚么想说的吗？”
独一算得上镇静的，是和易诚做同桌、发明相互对小说创作的爱好，以及一同插手凤鸣文学社招新并且双双当选的那段经历。
把凤鸣文学社变成更好的社团，把校刊变成真正受大师爱好的读物，这是他们共同的欲望和胡想。
司见肖对此的感触是，非论是不是班长，吕同窗还是一如既往的高冷。
作为呼应本质教诲全面生长政策而出世的文学社，在龙中统统以成绩为纲的讲授体系中，一样是为招考教诲办事的。文学社的首要任务是制作一学期一期的校刊《凤鸣》，但是构成校刊的首要内容竟然是全校各次月考联考中的优良作文。