何其又不满了，“喂，我何其看起来像是那么笨的人吗？”
“解甚么？”
一个女生主动道，“教员，我这里就有，您不消找了，这本书真的很好……”
薄命的郁采同窗只好站了起来，心中将何或人鄙弃了一百遍，“我感觉这首歌非论是歌词还是唱工都嫌稚嫩青涩，宝贵之处是此中包含的豪情，君生我未生，我生君已老，唱的是一种无可何如，人的力量过分纤细，不快意之事常*，君生我未生，我生君已老是一种无可何如，还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时是一种无可何如，世上安得双全法，不负如来不负卿是一种无可何如，落花成心逐流水，流水偶然恋落花是一种无可何如，在面对这些无可何如时，我们应当如何对待，是任由所谓的运气所谓的人生打倒我们，还是对峙不懈英勇顺从，《未央离歌》称道的是一种对峙，同时也称道了一种放弃，弃取之间尽显君子开阔胸怀，尽显丈夫侠骨柔情”。
郁采后知后觉的发明铃声竟是从石成玉的抽屉里传出，而某祸首祸首竟一点反应也没有，还是如常当真对着黑板发楞，薄命的郁采同窗只妙手忙脚乱的摸出他的手构造掉铃声，硬着头皮对似笑非笑的花教员笑了笑。
“请三顿”。
何其挠挠头，“这个问郁采”。
“来，跟我说说，你们为甚么喜好这首歌？别一起说，派个代表发言”。
目睹某奇葩一点反应也没有，某不忍本身最喜好的教员难堪的薄命人再度上场，“教员，这首歌是我帮他下的，喜好的是我”。
郁采看前后已经有同窗探头探脑的看，起家推了推何其，“算了，陪我去捡发带，表叔送的，丢了就不好了”。
“解下来”。
石成玉同窗不耐烦了，右手伸到郁采脑后，郁采下认识闪躲，却被他另一只手捏住肩膀，头皮一阵刺痛过后，头发上束的丝带已经到了石成玉手中，然后某奇葩手一扬，丝带飘飘从窗口落下。
“君生我未生，我生君已老――”可亲可敬的花教员还是一贯笑嘻嘻的模样，“石成玉同窗很喜好这首诗？”
“哦？郁采――”花教员施施然到了跟前，拿起郁采桌上铺的书，“真是可贵，明天郁采同窗竟然在认当真真听课”。
“是左采！”一个女生愤然大喊，“是整齐荇菜，摆布采之的左采！”
“君生我未生，我生君已老……”
世人哄堂大笑，此中以何其同窗笑的最欢，郁采肠子都悔青了，她如何就一不谨慎选了个跟做菜谐音的笔名？
因为窃保私语的人太多，花教员没听清楚，反复了一遍，“做菜？”
掌声停歇以后，花教员含笑开口，“所谓舌灿莲花不过如此，我归去必然找本《未央离歌》好都雅看”。
呃，甚么状况？
以是这天在熟谙的旋律响起时，郁采前提反射的往前面何其同窗的位置看去，底子疏忽身边的石成玉同窗。
一个女生嚷道，“教员，这是《未央离歌》的主打歌曲，是两个高一的男生唱的，教员到书店看看，到处都是”。
何其被郁采推着出了课堂，却还是气不顺，气哼哼道，“阿谁石成玉傲个甚么劲？班主任也不晓得在想甚么，让你做他的同桌！我归去让我妈主子主任打个号召，让他给你换个位子”。
郁采有求于人只好做小伏低，“好啦，这事办成了我请你用饭如何样？”