“始终代表先收支产力的生长要求，是一种社会轨制以及代表和维系这类社会轨制的好处个人赖以耐久保存和生长的需求前提；始终代表先进文明的进步方向，是一个国度，一个民族耐久保持凝集力、认同感、归属感的需求前提；而代表本身主体阶层的底子好处，则是包管一个政权耐久稳定的需求前提，而我们新中国，是工人阶层带领的、以工农联盟为根本的群众民・主专政的社会主・义国度，国度统统权力属于群众，和其他社会轨制分歧，我们的主体阶层就是群众，理所当然的，我们必须始终代表最泛博群众的底子好处。”
“就像我昨晚说过的，从国度资・本主义走向社会主・义是汗青的必定生长方向，但实现社会主・义的门路在实际上却不止一条，需求因地制宜地挑选最合适的门路。而我们中国，是地球上独一一个国度、民族、文明圈三位一体的以本身材量有但愿实现社会主・义的大国，我们理应接收其他国度和地区的经历和经验，但最合适我们本身的门路，必然是不太合适别人的门路。以是，要推行这三点所代表的代价导向，我们该如何做呢？”
“身份证上改成中华民族，不难。改成中华民族，有着如何好处和要求？这就和代价导向的三点阐述相婚配了――此后，法理上的中华民族，将不再仅仅是新中国诸多民族的统称，更将代表着代表先收支产力的生长要求、代表先进文明的进步方向、代表中国最泛博群众的底子好处。中华民族，意味着先进。考虑到很多政策在落实中的幺蛾子，我们必必要有充分的熟谙，不能让这项鼎新在处所基层的履行中被搞成一种任务，而是要让人们感觉这是一种名誉，一种必定，一种好处，是一种具有必然稀缺性的豪侈品。我们能够规定，1970年以后出世的人，要成为党员，起首需求身份证上是中华民族，申请挑选成为中华民族的人，在高考中，能够有必然程度的加分，在各种提拔中，也将具有优先性。对于1950年以后出世的人，则是在平常糊口中具有必然的优先性。对于建国前出世的人，就只需求停止观点上的鼓吹，不必做政策性的导向规定了，当然，如果有人出于代价观的认同而非好处的差遣但愿改成中华民族，我们也持欢迎的原则。”
“所谓悟过去之不谏，知来者之可追。我们那些处于汗青停止时的前辈眼看着苏联社会主・义扶植的硕果，抱着学习的心态，既学了值得学的，也学了不值得学的。这是他们当时难以100%精确判定的事情，作为后辈，我们无可厚非，也不会去否定他们的功劳。但在熟谙到题目以后，我们就应当动手处理。这是我们这一代人的汗青任务。明天，我们已经错过了最事半功倍的时候，在50年代或许大抵上传檄而定的事情，我们却需求支出更多的耐烦。”
“如果要谈教诲题目，那就得连络最后一个，我们这个期间的代价导向题目来讲了。古时候所谓男儿若遂平生志，六经勤向窗前读，就是一种导向，很功利，很实际。不管上一辈的起点如何，教诲都是让小我运气更上一层楼的最好路子，对于大多数来自底层没有甚么退路的人来讲，教诲，乃至能够说是独一的路子。如许的环境，既对，又不对。说它对，是因为教诲的确有那么首要，中国人如此正视教诲，是中汉文明几千年景长所固结的最贵重的文明传统之一；说它不对，是因为当今的教诲体系和评判标准，以及把握着这个别系的群体里的人，有很多掉队于这个期间的需求，掉队于新中国生长的需求。所谓读书窜改运气，为甚么教诲的观点会和读书划一起来？这对吗？明显是不对的。教诲是实际与实际相辅相成不竭螺旋上升，读书却侧重于体系的、高效的实际学习，它仅仅是教诲这个观点的一部分。在现在，决定大多数人运气的，是家庭经济程度和测验成绩能不能读上高中，以及高考能不能考上大学――且不是经济方面的公允题目，它起首就对于实际才气的评判存在缺失。可我们现在有前提从底子上处理这些题目吗？很明显，没有。国度还很穷，太穷了。”